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如何提高学生日语口语能力 总被引：1，自引：0，他引：1
口语是"听、说、读、写、译"五大技能之一。如何自如的表达地道的日语,是学习者的一大难题。如何提高学生日语口语能力是本文探讨的要旨。 相似文献
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《牛津词典》的使用者有3千万之多，其版本共有七个。该词典的醒目亮点之一是它的动词句型。多次修订后的版本里，改动非常大的是动词句型。文章就《牛津词典》前六个版本的动词句型作了分析和比较。 相似文献
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目前我国出版的学术性期刊 ,文章大都附有英文文摘 ,其编写质量直接影响科技信息的交流与传播。通过对科技文摘常见句型的归纳 ,分析了句型特点并给出应用实例 相似文献
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提出以句法同构作为汉语句型划分的准则,并以此为基础,建立了汉语句型的形式化理论,包括汉语句型的形式化定义、句型的形式化描述、基于句型的汉语语句语义计算方法. 相似文献
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有许多学生害怕写作，其原因是基础差，掌握的句型少，缺乏练习等，但没有好的练习方法也是写不好短文的，下面给同学们介绍几种好的写作方法： 相似文献
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吴利琴 《太原师范学院学报(自然科学版)》2002,(2)
“冰山移动的尊严在于它仅有八分之一露出水面” ,海明威的作品始终贯穿着这一理论。他的语言质朴 ,但耐人寻味。本文通过对海明威短篇小说《TheKillers》的句型统计 ,用定量分析的手法 ,从另一个角度剖析了海明威作品的语言风格 ,从而达到对海明威短篇小说的更深层次的理解与欣赏 相似文献
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法律英语句法特征研究 总被引：2，自引：0，他引：2
法律英语作为考用公文语体的书面语,不仅大量地使用长句和被动句,而且在句型和时态使用方面大多采用陈述句、完整句、一般现时以及ｓｈａｌｌ、ｂｅ ｔｏ结构,从而形成了法律英语独特的句法特点。 相似文献
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《江苏技术师范学院学报》1995,(1)
目前，口语作为外语教学的目的，越来越为人们所重视，培养口语能力已成为当代外语教学的趋势。作为培养口语能力的重要途径──句型操练，也因此发挥着不可低估的作用。但传统的以“结构法”为其理论基础的句型教学已暴露出种种弊端：句型材料大都按照语法项目编排，如此不但脱离了实际运用，而且往往致使教学偏重于语言形式的操练，不利于学生有效地习得运用语言的能力，枯燥乏味、机械的句型操练最终成了师生的教学“负担”。70年代兴起的“功能意念法”，为改变这一状况带来了可能性，本文通过对“结构法”与“功能意念法”各自理论及教学特点的研讨，并结合作者自己的教学实践，探索一种集各自之所长于一体的切实可行的句型教学途径。 相似文献
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王鸿滨 《西安联合大学学报》2004,7(3):77-80
从句型变换的角度来看,位于动词前和句末的两种“无(有)以”结构,它们二者因在句中所处的位置不同而产生了分化。 相似文献
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作者通过分析非英语专业大学生的作文中出现的汉语句型负迁移类型,发现学生在英语写作中习惯性地用汉语思维,以致于在他们的作文中出现的类似于汉语的错误句型即多又难以改正。作者认为必须在写作教学中加强英汉思维模式的对比来帮助学生认识到英汉不同表达方法,提高其英语作文水平。 相似文献