浅谈大学物理实验教学模式

实验教学在高等院校人才培养方面扮演着非常重要的角色,如何以实验为依托,激发学生学习积极性,引导和培养学生思考问题及实践能力,培养学生的动手能力和创新精神,是实验教学首先要解决的问题。大学物理实验与大学物理课堂教学相辅相成,是对大学物理知识的进一步验证,作为高校的一门必修课程在教学中处于极其重要的地位,是其他学科无法替代的。只有将大学物理开放式实验教学和实验创新教学相结合,才能更有效的培养学生的创新能力和创业精神。     

自助者天助——双汇软件公司总裁刘小兵

不服输、爱思索、执着性、忍耐力一一刘小兵说自己特别执迷。第一个提出大型企业集团信息化"私人医生"概念的刘小兵,其实是非常善于"经营",亲和、自律、精明的海归人。运动,郊游,读书,做点喜欢的事,过不同的人生阶段。"机会是给那些做好准备的人。"刘小兵在总结自己创业的人生之路时,这样说道。     

企业家的明星秀

有一个“冯石屹”的词,说的是三个房产老板:冯是万通的冯仑,石是万科的王石,屹是现代城的潘石屹。创造这个词的记者叫陆新之,时任三联生活周刊的财经主笔,陆用这个词来代指中国善于做秀的房地产企业家们。三个人中,冯仑的资格最老,所以放在最前面;而论名气,可能王石最大,至少陆新之是这么看的。陆新之最近写了本王石的书,书名叫《王石是怎样炼成的》,有个副题——“中国最具魅力企业家的个性化传记”,这多少说明一些问题。     

我的成长心路

写这篇文章前15分钟，我出门在重庆的一个小区内转悠，在一个陌生老人的身上，我完成了200元的产品分享。这看上去很奇妙的产品推介，其实是直销事业的生命，需要我们每个直销人直接销售，永不停步。     

论徐润买办期间创业精神和民族意识的形成

徐润买办期间因地位的卑微促使他奋发图强、刻苦学习 ,形成了他的创业精神 ;同时西方列强的疯狂掠夺和贪得无厌 ,使他对洋人、洋行有了较深刻的认识 ,从而促使他民族意识的形成。     

区域经济增长与创新和创业精神关系的研究——以河南省为例

以企业家精神代表创新和创业精神,用1996—2008年的统计数据实证分析了河南省和全国企业家的创新、创业精神与经济增长之间的关系,以及两者的动态趋势,得出创新、创业精神与区域经济增长之间存在很强的正相关关系,河南企业家的创新、创业精神与全国其他省分的企业家表现基本相同.在研究结论的基础上,为河南发展企业家精神提供了几条建议.     

高职学生创业精神对核心能力培养模式之创新——以广州华商职业学院为例

创业精神是企业家精神的重要内容,是学生职业核心能力的重要内核,是刺激经济增长和创造就业机会的正能量.高职学生创业精神和职业核心能力培养是我国高职教育亟待解决的课题之一.该文以广州华商职业学院为例,对500多位学生进行问卷调查及个案访谈,细致了解广州华商职业学院学生之创业精神现状,他山之石,可以攻玉,借鉴德国“双元制” 职业教育模式,进一步夯实理论与实践的紧密结合,突出职业核心能力的培养.     

2012最值得关注的八大IT创业商机

美国总统奥巴马曾在就职演说中向创业者致敬，并慷慨激昂地宣讲：“通往伟大的道路是由肯冒险的人、实干家、创造者铺就。这些人有些得到颂扬。但多数都是在默默耕耘。他们带领我们走过漫长崎岖的道路。走向繁荣和自由。” 时光如梭．过去的无数案例令人们发现：创新创业精神正是低迷的经济中最宝贵的亮点。而盘点这些五花八门的创意，能否为中国新一代IT创业者带来新的灵感？     

借鉴温州人创业精神开展创业教育的思考

高校创业教育是高等人才培养改革的有效裁体，是缓解就业压力和提高大学生综合素质的有效途径，借整温州人创业精神开展创业教育，有利于培养大学生的创业意识，学习创业知识，提高创业技能。     

欧盟国家的创业教育

创业教育在推动创业中发挥着极为重要的作用,与美国等国家相比,欧盟的创业教育虽然开展相对较晚,但在实践过程中也展现出相当多值得借鉴的经验和做法。