论大学生法制教育存在的问题和改进建议

依法治国是我党的基本治国方略，提高国民的法律素质是建设社会主义法治国家的必要条件，提高大学生的法律素质是教育部门面临的重要任务，目前我国大学生的法制教育存在很多问题，必须采取科学措施予以改进。     

台湾问题解决路径选择

本文简要论述了台湾问题的由来,分析了台湾问题解决的路径选择,进一步说明台湾问题的解决必须依靠大陆良好的制度,特别是要依宪法治国,这样一国两制、和平统一才有可能实现.     

略论实现依法治国的途径

依法治国，是我国的治国方略。要实现依法治国，可以寻求多条途径。其中，完备法制是前提，更新观念是基础，司法公正是关键。     

论他律与自律相结合的社会运行机制

法律随着商品的生产与交换的发展导致私有制、阶级和国家的出现而产生的，是人类进入明时代的重要标志。良好的法律是公意的表达，是一种公共秩序与公共权威的象征和保障，体现正义、公正与理性，依据在运行状况良好的制度平台上的法律，提供了一种程度和性质的社会主义、公平、秩序以及民主、自由、与平等。     

从东西方文化看以德治国和依法治国

关于法治和德治的争论在东方和西方产生了相似的激烈争论。这种争论已经持续了约 30 0 0年并将继续。法律是最低的道德 ,道德是法治的环境。对于当代中国来说 ,法治和德治都不可或缺 ,不可丢弃。要建设一个文明、民主和强大的中国 ,依法治国具有特别的意义。     

政治学视野中的依法治国与权力制约

近年来“依法治国”的口号响遍神州大地，这在某种程度上反映出中国对法治的重视和需求。然而，口号并不等于实际，法治口号与法治实践之间尚存较大差距，尽管法治口号震天响．公共权力腐败问题仍十分严重，如何防止滥用公共权力和遏制权力腐败，成为当代民主与法治的重大课题，因此要着重从权力制约的价值基础，权力制约在依法治国中的意义及完善我国法治的权力制约机制三方面进行探讨。     

论中国法治的理论与实践

法治观由治国之术升华到人治国家相对立的国家形态是认识上的飞跃。社会主义法治具有三个基本特征：法律地位的至上性,法律内容的正义性;法治主体的人民性。中国现代意义上的法治。作为一种现实化的客观运动过程,经历了近百年漫长坎坷之路,直到今天仍存在着障碍法治进展的诸多因素。全面推进法治建设,必须树立法治观念;加强方法工作,保证法律正义品质;维护法律权威,确保法律至上地位;严格依法办事,加强法律监督。     

依法治国:一种"合法性"资源

“合法性”是近年来国内外学术界探讨的热门话题。任何权力都有一种合法性诉求,希望得到社会成员的道德认同,进而得到他们的信仰和服从。而在我们国家,长期以来实行的党政不分、政策治国的执政方式削弱了党的执政地位和合法性基础。“依法治国”的提出标志着党在执政方式上的转变,同时也是一种合法性资源。但是依法治国决不能仅停留在口号上,必须进行一系列的观念更新、制度创新和程序建设,以此促进党的执政方式的完善。     

制度建设对于道德建设的制约性

制度蕴含着道德，制度决定着道德，制度伦理优先于个人道德，法制保障着道德。制度对于道德的制约性，决定了在依法治国的背景下，必须把法制建设作为道德建设的基础工程来抓，以确保道德建设在良好的法制氛围中进行。     

试论社会主义政治文明建设

政治民主化、法制化、现代化是人类政治文明发展的基本成果。建设有中国特色的民主政治是中国政治文明建设的总体目标，基本内容包括坚持党的领导，坚持人民当家作主，坚持依法治国。社会主义政治文明建设必须克服思想上和体制上的障碍，并从党的执政方式上，社会主义民主制度上，干部人事制度上找到突破口。