会计课板书设计探讨

板书的优劣，直接影响到教学效果，而板书设计是影响板书优劣的直接原因之一。根据不同的教学内容，进行不同的板书设计，如中心展开式，三段解析式，图表列示式，特殊辅助式等，均可很好地提高教学水平。     

改革课堂教学注重能力培养

课堂是师生双方交往互动的舞台,是引导学生发展的主要场所,是探究知识的场所,是教师教育智慧充分展示的所在。因此,课堂教学必须改变过去过于注重知识传授的倾向,充分发挥学生的主体性作用。笔者在《基础会计》教学过程中,针对学生的实际情况,确立了切合实际的教学目标,通过“改进教学方法,强化实践教学,注重方法指导”三个环节,督促学生形成积极主动的学习态度,在获得知识和技能的同时不断培养和提高学生的分析能力、应用能力和终身学习的能力。     

非会计专业会计课专题讲座式教学模式初探——以安徽工商职业学院为例

非会计专业会计课教学应培养学生运用会计信息的能力,针对这样的教学目标,提出对非会计专业会计教学采用专题讲座式教学模式,以提高学生的学习兴趣和学习主动性,打破教材的限制,拓宽学生的知识面,培养学生应用会计知识的能力。     

会计实验教学初探

实验教学是加强实践性教学环节,提高学生实际动手能力的一个重要手段。本文从会计实验的必要性及会计特点的分析出发,对我校会计课进行实验教学的问题进行了初步探讨,提出了财会专业开设会计课程实验的设计。