教学成果评估体系与标准研究

针对教学成果的特点，依据教育评价理论，对教学成果的评估体系和评估标准进行系统研究，提出对教学成果评价应包括创新性、先进性、实用性、教育效益等几个方面，同时指出了在评估时应注意的问题。     

田径理论与技术教学CAI课件的研制与实践

田径教学是体育院、系教学的重点.当前,由于教学时数的减少,以往常规的教学手段已不能很好地完成教学任务,而利用建立在计算机技术基础之上的CAI则能很好地解决田径教学中存在的问题.对田径教学CAI课件的研制与实践过程进行了初步探讨.     

论主体性教育与现代体育教学理念

主体性教育理论缘起于我国改革开放的呼唤，是现代教学理念的最佳体现方式，它推动着中国教育思想和实践从传统走向现代。实施主体性教育可以使学生得到全面发展，有利于对学生创新能力的培养。体育教学应实施主体性教育，充分体现现代教学理念。     

高校田径全能运动员赛前焦虑水平调控研究

采用马腾斯等人编制的竞赛状态焦虑问卷及调节运动员赛前焦虑的方法,对高校田径全能运动员赛前焦虑调控进行了实验研究,结果表明,高校田径全能运动员赛前一个月的焦虑水平较高,自信心较低;对赛前焦虑实施调节后取得了比较理想的效果,为最佳竞技状态的形成奠定了良好的基础.     

体育系五位教师参加全国运动训练科学化讲习班

6月 5日至 1 1日 ,体育系派出黄金铭、汪广茂、苗广明、雷艳云、罗智五位教师参加了在广州举行的第八期全国运动训练科学化讲习班 .讲习班是由中国体育总局体育科学学会主办 ,主要目的是提高我国的体育运动训练水平 .来自全国各省市高校、体育科学研究所、体育运动学校、体育运动协会和香港柔道、足球、游泳总会等单位的 2 2 3人参加了讲习班 .讲习班聘请了北京体育大学副校长、全国政协委员田麦久教授 ,北京医科大学运动医学研究所陈吉棣教授 ,国家体育总局科研所李福田研究员、丁雪琴研究员、张世明研究员 ,国家体育总局训练局医务处黄光…     

归纳法在体育理论教学中的作用

以培养社会体育专业学生创新精神和创新思维习惯为出发点,针对体育基础理论教学重演绎轻归纳的倾向,对归纳法在体育基础理论教学中的作用予以探析,为该课程群的教学改革提供参考。     

新时期韶关市社会体育指导员现状调查与分析

采用问卷调查、访谈等方法，对新时期韶关市社会体育指导员现状进行了调查分析．结论是：韶关市现有社会体育指导员人数太少，文化程度偏低，影响了全民健身科学化的进程．建议体育行政部门加强社会体育指导员队伍的培训，实行科学化管理．     

创新型体育人才培养途径的研究

随着知识经济时代的到来，高校为社会培养具有创新意识和创造能力人才的任务显得更加重要和急迫．通过对高校体育专业创新型体育人才培养中存在问题的分析和研究，探讨了创新型体育人才培养的途径．     

浅谈短跑训练

本文综述了现代短跑训练的特点和发展趋势，对了解当今的短跑训练，指导今后的教学和训练有一定的参考价值。     

新型社区体育健身俱乐部建设研究

按照国家体育总局创建社区体育健身俱乐部的精神，探讨了社区体育健身俱乐部的管理体制及科学运行机制，指出应以科学的发展观指导社区体育健身俱乐部的建设。