中学数学名师培训模式研究

教师在职教育更多的是关注理论如何向实践转移,使专家“倡导的理论”真正成为教师“采用的理论”.而(数学)教师在培训中感到最大的困惑就是所学的理论很难真正运用到日常的(数学)教学中.在研究大量文献的基础上,提出了中学数学名师培训模式:需要从理论学习、实践探索,以及连接理论到实践的中间环节——以案例为载体的行动研究(简称为“案例研究”)3方面入手.     

Boost变换器的输出纹波电压分析与最小电感设计

为了便于Boost变换器的小型化、集成化设计以及满足本质安全的要求，根据电感电流最小值的差别，将其分为完全电感供能模式（CISM）、不完全电感供能且连续导电模式（IISM-CCM）和不完全电感供能且不连续导电模式（IISM-DCM）．对3种模式的输出纹波电压进行了分析，得出了最大输出纹波电压．指出在给定的工作范围内，最小负载电阻和最低输入电压所对应的CISM和IISM的临界电感，即为使得最大输出纹波电压最低的最小电感，且最大输出纹波电压的极小值与电感无关．实验结果表明：当最小电感接近理论值278pH时，最大输出纹波电压取得极小值；当电感大于该值时，输出纹波电压保持不变；当电感小于该值时，输出纹波电压随电感的减小而增加．实验结果验证了理论分析的正确性．     

重视信息素养的培养

随着信息时代的到来，培养学生的信息素养，已成为学校教育的一个重要内容，阐述了信息的定义和信息素养的内涵，提出了在校园内努力营造浓郁的信息文化氛围是训练学生信息素养的必要条件。     

GPRS／GPS车载网络终端硬件与驱动程序设计

GPRS/GPS车载网络终端是用于车辆监控与业务管理的嵌入式设备,就车载终端的GPRS通信模块、GPS信息采集模块、单片机最小系统、Flash、显示和键盘的硬件设计方法和驱动程序进行论述,并对GPRS通信、GPS信息采集的软件工作模式进行了分析,为GPS定位和GPRS通信设备的硬件设计与驱动程序设计提供参考.