作物育种学教学—科研—生产三位一体教学模式初探

经过三年的教学实践，初步摸索出将教学与科研、生产有机结合在一起的作物育种学教学模式。该模式对于改进课程教学，提高教学质量，锻炼学生动手能力，培养学生综合素质具有良好作用。     

番茄八氢番茄红素合成酶基因的克隆及超量表达载体构建

八氢番茄红素合成酶是植物类胡萝卜素生物合成途径中促进番茄红素合成的关键酶,根据番茄该酶的编码基因序列设计一对引物,通过RT-PCR在番茄中扩增出一个约1500 bp的全长cDNA片段.测序结果表明,此片段包含一个长为1239 bp的完整的编码框,其氨基酸序列与辣椒、向日葵、万寿菊、枸杞、番木瓜、温州蜜柑、拟南芥八氢番茄红素合成酶基因编码的氨基酸序列的一致率分别为88%、75%、75%、74%、73%、73%、7l%.对这个全长片段构建了超量表达载体,酶切检测表明该片段已插入植物表达载体.     

辣椒单脱氢抗坏血酸还原酶基因的克隆与序列分析

以番茄单脱氢抗坏血酸还原酶基因序列为信息探针，在GenBank dbEST数据库中找到高度同源的辣椒EST序列，通过人工序列拼接及RT-PCR得到了辣椒该基因的cDNA序列，命名为CaMDHAR，CaMDHAR与番茄单脱氢抗坏血酸还原酶cDNA序列一致率为92％，包含一个长为1302bp的完整的开放读码框．推导的氨基酸序列与番茄、黄瓜、花椰菜、豌豆的胞质单脱氢抗坏血酸还原酶基因的一致率分别为92％、77％、76％、76％。     

雄性不育基因TA29-Barnase转化番茄的初步研究

以番茄无菌苗子叶切段为外植体,采用农杆菌介导法将雄性不育基因TA29-Barnase导入番茄品种中蔬5号,获得再生植株.经PCR检测,外源的TA29-Barnase基因已导入番茄细胞.     

《孝感学院学报》(自然科学版)引文分析

采用文献计量学的原理和方法，对《孝感学院学报》(自然科学版)引文量、引文类型、引文语种、引文时效等进行量化分析。结果表明《学报》10期自然科学版共刊载论文287篇，有249篇附有引文，引文篇率为89.6％；共引用文献1244篇，篇均引文数为4.47；引文类型以期刊为主，占56.03％，图书占37.86％，其他类型占6.19％；引文语种以中文为主，占79.5％，外文占20.5％；普赖斯指数为37.22％。     

植物基因的化学诱导表达系统研究进展

激活基因表达或使基因表达失活的化学诱导系统在确定基因功能及植物生物技术中有许多潜在的应用。基因表达的精确调控是化学诱导系统的重要方面。综述了植物基因的化学诱导表达系统的种类以及最新应用,并对其发展趋势进行了展望。     

农科类专业实践教学模式探索

实践教学对学生综合素质的提高、创新精神和实践能力的培养具有特殊作用,是提高人才培养质量的有效途径。生产实习是农科类专业实践教学体系中最重要的一环,通过深化对实践教学的认识,修订人才培养方案和制定科学合理的实践教学计划,加大实践教学基地建设力度以及加强生产实习管理,湖北工程学院农学院逐步探索出生产实习与毕业论文、学生就业相结合的实践教学模式。湖北工程学院农学、园艺专业十多年的实践证明,该模式实施效果良好。     

基因工程在番茄改良方面的研究进展

近十多年来,植物基因工程取得了辉煌的成就,许多大田作物的转基因产品已进入商品化生产阶段。文章就基因工程在番茄改良方面的研究作一简要综述,主要包括番茄抗病虫性、抗除草剂、抗逆性、耐贮藏性及品质改良等方面的研究进展。     

长喙毛茛泽泻的研究进展

综述了国家一级保护野生植物长喙毛茛泽泻的生物学特性,生殖生物学,生态学及其致濒机制和保护措施等方面的研究进展.     

作物育种学教学—科研—生产三位一体教学模式初探

经过三年的教学实践，初步摸索出将教学与科研、生产有机结合在一起的作物育种学教学模式。该模式对于改进课程教学，提高教学质量，锻炼学生动手能力，培养学生综合素质具有良好作用。