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《生活大爆炸》是一部正在热播的反映“科学天才”生活的情景喜剧。该剧之所以能让老式的情景喜剧重新获得观众的喜爱,其幽默的语言手段功不可没。本文拟运用语用预设理论,从预设的共识性、合适性和可撤销性三方面入手,通过分析《生活大爆炸》言语幽默的产生机制,探讨《生活大爆炸》这部情景喜剧是如何达到喜剧效果的。  相似文献   
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《生活大爆炸》是一部正在热播的反映"科学天才"生活的情景喜剧。该剧之所以能让老式的情景喜剧重新获得观众的喜爱,其幽默的语言手段功不可没。本文拟运用语用预设理论,从预设的共识性、合适性和可撤销性三方面入手,通过分析《生活大爆炸》言语幽默的产生机制,探讨《生活大爆炸》这部情景喜剧是如何达到喜剧效果的。  相似文献   
3.
可及性是认识主体达到某一指称对象的难易程度。英汉指称形式存在共性,也有以下显著差异:英语中的代词和汉语中的零代词具有相同的可及性,而且汉语中处于主题位置上的代词和指示词语也具有高可及性;英语中的指示代词主要出现在中距离篇章语境中,是中可及性标示语,汉语中的中可及性标示语通常由宾语位置上的代词和指示词语充当;英汉语中,专有名词和有定描述语尽管同属于低可及性标示语,但仍存在差异。上述各方面差异,给英汉互译造成障碍,可通过分析其异质性表现来探索互译策略。  相似文献   
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高校英语大班课堂教学日趋普遍,但却存在诸多问题,严重影响教学效果。本文旨在研究如何利用多媒体技术有效地进行大班英语精读教学,希望通过多媒体辅助教学这一新的教学模式改善学习者的学习行为,使学生真正成为学习中的主体,激发学生的学习主动性和创造性,从而提高学生的综合能力。  相似文献   
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