镧-硼体系吸氢机理

在氩气电弧炉里熔制的化学计量混合物LamBn，在室温（约20度）和普通气压（约580）下，能够快速地吸附氢气，从X射线粉末分析和显微结构检验中，共晶镧是主要吸氢成份，容易与氢原子结合形成镧的氢化物LaH1-3。     

水泥原燃料中含硫物质的转化及其作用

原燃料中含硫物质的转化率主要决定于含硫物质的存在形态和原料碱量.硫酸盐影响水泥的强度和凝结时间.     

水泥砂浆的PVA改性机理研究

为了探讨聚乙烯醇(PVA)对水泥砂浆性能的影响,把片状PVA制成水溶液,掺入水泥砂浆中;运用常规的检测方法和现代的测试技术(如SEM、XRD等),对形成的复合砂浆性能及相关机理进行测试和研究.其结果表明:PVA水解并与水泥水化物反应生成一种薄膜质的水化物;聚灰比(P/C)在(0.05%～0.10%)范围内,水泥砂浆本体内形成了有利的有机-无机复合基质薄膜,使硬化砂浆微观结构显著改善,密实性提高,机械强度明显增加.根据综合优选,在水泥砂浆中PVA最佳掺量是P/C=0.05%.     

NS影响硅酸盐水泥性能的机理研究

利用XRD和SEM等现代检测手段,研究了纳米SiO2(NS)与P.Ⅰ型硅酸盐水泥均匀混合制成的纳米复合水泥的性能,探究水泥水化过程受NS影响的规律性.结果表明:NS的加入量和N型纳米复合水泥标准稠度的关系呈递增变化函数,且缩短其凝结时间;NS不仅对水化产物的形成有诱导作用,加速其水化过程,促进C-S-H凝胶生长和合理分布,而且还具有火山灰活性,与Ca(OH)2反应生成二次水化物,降低水泥砂浆骨料界面中的Ca(OH)2(CH)晶体取向程度,从而使硬化水泥砂浆中的水化产物紧密排列,形成密实的网络显微结构,其孔隙率减少,机械强度提高.性能优良的纳米复合水泥NS最佳掺量为2%.     

直观教学法在INM专业课程教学中的应用

直观教学法在初等和中等教育中是经常运用的有效教育手段，那么在高等教育中传授高深的理论知识，这种人们熟知的教育手法是否同样适用？作者长期从事高等教育的实践证明，答案是肯定的。特别在无机非金属材料（简称ＩＮＭ）专业课程教学中，运用了直观教学法，取得很好的教学效果，促进学生创新能力发展和综合素质提高。一、直观教学法的涵义直观教学法就是运用形象教学，把抽象乏味的理论转化为具体生动的内容，唤起教学对象的兴趣和注意力，用严谨的教学程序，优美确切的语盲，揭示事物内在本质及其变化规律，达到传授理论知识的目的。对…     

毕业环节中反映的综合素质教育缺陷

依据多年指导毕业论文的实践,揭示学生存在的素质缺陷,指出产生原因,探求综合素质教育有效途径.