教学进程中的互异互同与互补互动

教学系统是一个复杂的多维动态网络，其中蕴涵着丰富的互异互同现象和互补互动关系，教学进程中的主体——教师、学生之间，客体——知识、方法之间也存在多维的强耦合关系。只有正确认识、自觉比较教学过程中的互异互同，正确对待、主动促进教学进程中的互补互动，才能有效把握教学之辨证规律，真正提高教学效率。