大学公共英语教学和四六级改革面临问题的解决

针对大学公共英语教学和全国英语四六级考试改革的新局面,作者结合在大学公共英语教学实践中的经验,分别在语言层面和非语言层面的词汇,语言材料和多媒体使用合理频度等问题,提出了自己的看法,作者认为语言教学应该在材料科学选择,量足质优,材料的挑战性及多媒体材料使用合理频度诸方面加强工作的力度.     

福建省农业资源与环境问题探析

福建省农业资源总量丰富,但耕地不足,农业资源地区差异显著,经济发展所带来的环境压力大,根据土地质量下降,水土流失,环境污染等问题,提出总量控制与提高潜力相结合,果园改造与生态保护相结合,科学要求与区域发展相结合,规模特色与多种经营相结合等资源利用与环境保护策略。     

湖北京山县荒山岗资源开发与生态区立地建设研究

通过对湖北省京山县荒山岗分布现状的调查和资源评价,论证了荒山荒岗资源开发的可行性,得出３种类类型生态区立地建设的合理规划、实践证明这一研究成果取得了显著的作经济效益。     

山地果园生态栽培的环境效应

以福建漳州山地果园为例,进行果园套种、间种牧草生态栽培试验,结果表明:果园套种和间种等生态栽培模式与清耕果园相对照,果园温度日变幅缩小,明显地改善了果园温度状况,增强了果园抗高温的能力。同时,果园泥沙流失量分别减少了26 3%和48 4%,土壤有机质含量分别增加了49 5%和34 2%。这说明,果园生态栽培对于调节果园环境温度、保持水土和提高土壤肥力等具有良好的生态环境效应,为果园生态环境的治理与改善、山地资源的保护与开发起到了很好的示范作用。图1,表3,参4。     

城市土地集约利用评价——以福建省福州市为例

从福州市城市土地利用的现状分析入手,总结了城市土地利用的基本特征及存在问题;归纳概括了城市土地集约利用的基本内涵,并描述其基本特征,在此基础上通过不同层次的评价方法,对福州市土地集约利用状况进行实地调查与研究,综合评价福州市城市土地集约利用水平,并提出若干有益于土地集约利用和对策和建议。     

福建省近岸海域主要港湾水质模糊聚类分析

选取对福建省近岸海域港湾水质影响较大的8个指标,对福建省近岸海域9个主要港湾进行模糊聚类分析,根据不同的置信水平客观分类,归,把福建省近岸海域9个主工港湾分成3类,并分析其原因,在此基础上提出了防治近岸海域港湾水质污染的一些有效措施,其重点加强对污染源的控制,并配合其它措施协同进行。     

福州市旅游交通存在问题及其发展对策

在大量野外考察和调研的基础上,对福州市旅游交通现状、存在问题进行分析,并提出加快发展福州市旅游交通的对策。     

湖北京山县荒山荒岗资源开发与生态区立地建设研究

通过对湖北省京山县荒山荒岗分布现状的调查和资源评价，论证了荒山荒岗资源开发的可行性，得出３种类型生态区立地建设的合理规划．实践证明这一研究成果取得了显著的生态效益和经济效益．     

大学公共英语多媒体教学的交互度与频度初探

文章就多媒体教学在英语,特别是大学公共英语教学实践过程中所遇见的一些实际问题．进行了初步的探讨,认为可以从多媒体材料的选择去“因教施材”,进而促进教学资源的合理配置和使用;从教学材料的互动以及课堂组织教学的互动两个方面,使教学材料专题化：通过控制多媒体材料的使用频度来保证学生注意力的保持等三个方面去解决。     

钉螺与疫区江滩防洪植物相关性的统计学分析

调查发现在疫区江滩主要防洪林有枫杨林、意杨林、旱柳林和芦苇林。在每一林地内取5块样地（20m×20m）,每块样地均设5个样方（1m×1m）,统计林底植物种类及盖度,测定样地光照和土壤湿度。同时在每个样方内随机设置一平方尺（即0.11m2）的样框调查地表钉螺数并统计其死亡率。经统计分析得出：（1）疫区江滩枫杨林钉螺密度（每0.11m2内个数）与意杨林、旱柳林和芦苇林的差值置信区间分别为8.2809-18.2309、-0.7622-1.6462和5.3190-13.3809;（2）枫杨林下常见的9种植物中,益母草、葎草、紫苏、夹竹桃、篓蒿等与钉螺呈负相关,其中夹竹桃、益母草与钉螺显著负相关,化感作用明显;虉草、水芹、鸡矢藤和木贼呈正相关;（3）枫杨林群落生态因子与钉螺的相关性表现为：最适宜于钉螺孳生的光照为5×100-15×100lx、土壤湿度为20%～40%、林底植被盖度为40%～70%。上述研究结果可为改善防洪林群落结构,增强防洪林群落抑螺效果提供参考依据。