浙江省高校体质与健康弱势群体学生体育参与的影响因素

通过文献资料与问卷调查等方法对体质与健康弱势学生体育的参与状况与影响因素进行了研究．结果认为体质与健康弱势学生体育参与的情况与一般学生相比有一定的差距，学生对体育锻炼重要性的认识清楚，但兴趣表现一般．从学生自身主、客观因素分析，影响和制约体质与健康弱势学生体育参与的主要因素是健身意识、身体条件、余暇时间、心理压力、兴趣不足和运动技能等．从外部因素分析，按重要程度依次是项目适宜程度、同学及朋友的影响、场地器材、体育教师影响、学校重视程度、组织与指导．     

论运动技能目标在《体育与健康》课程标准五大目标中的地位

对《体育与健康》新课程标准中五大目标的关系进行了探讨,明确了运动技能目标在五大目标中的地位.认为:运动技能目标是实现身心健康目标的桥梁;运动技能的习惯化、自动化、生活方式化是终身体育的必要手段;运动参与目标的实质直指运动技能目标.同时,对传统的运动技能教学的弊端进行了分析;对协调五大目标的关系提出了具体建议.     

全民健身战略中地方政府注意力分配的环境要素选择——基于31个省级行政区政策文本的NVivo分析

为研究地方政府关于全民健身战略布局中注意力分配的环境要素，利用NVivo12软件对31个省级行政区发布的《全民健身实施计划(2021—2025年)》进行分析.结果表明：1)各地方政府在制定全民健身计划时，其注意力分配的环境要素选择具有明显的趋同性，即对三大环境要素的关注程度均呈现出“社会环境>制度环境>组织环境”的情况；2)对于全民健身战略布局中某一个环境要素中具体内容的注意力分配，各地方政府表现出差异性，即把更多的注意力分配到自身的薄弱环节；3)对于全民健身战略布局中同一个环境要素的注意力分配，各地方政府表现出地区上的聚集效应，也就是相邻的若干个省级行政区对于同一个环境要素都会表现出较高或者较低的注意力分配程度.基于此，各省级行政区需要提升组织环境要素的注意力分配，优化其要素供给；实施全民健身战略动态注意力分配策略，推动三大要素的动态协同，打破地方政府注意力分配的壁垒，增强邻省之间政府注意力分配的协同性.