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1.
生物工程专业实验教学体系改革初探   总被引:7,自引:0,他引:7  
生物工程专业实验教学体系是一种新的实验教学体系模式,该模式以微生物学实验技术为基础,整合发酵工程实验技术、酶工程实验技术、细胞工程和基因工程实验技术等实验课程,使之形成一个相互联系、密不可分的有机整体。文章提出并分析了该模式的可行性和必要性,且对该模式进行了初步尝试,效果显著。  相似文献   
2.
利用反相高效液相色谱技术对灰花纹鹅膏菌(Amanita fuliginea)的肽类毒素进行分离,并对保留时间为60.807 min的成分进行了纯化,纯度达到99%.通过环肽检测、紫外光谱和质谱鉴定为一羟鬼笔毒肽(PHN),其相对分子质量为772.36 Da.一羟鬼笔毒肽(PHN)能引起植物细胞坏死,对小白鼠的LD50为1 414μg.kg-1,能引起小白鼠肝脏充血,血液循环衰竭.  相似文献   
3.
结合生物化学实验,针对实际教学中存在的问题,探讨创新教育方法,本文提出生物化学教育中的创新教育具体操作模式。  相似文献   
4.
对微生物实验教学过程中的菌种分离纯化、菌种保藏、微生物显微摄影等3种常规实验方法进行了改进。菌种分离纯化改进方法是结合“10倍稀释法”和“挑单孢法”设计的,是一种适用于单细胞微生物及产孢子的真菌和放线菌的新方法,该法简单,可以实时观察孢子萌发、菌丝生长。细菌分裂等现象;茸种保藏方法是在4℃冰箱保藏方法基础上的一种简易菌种保藏方法,操作简单,易掌握。无需特别设备,尤其适宜于大、中专院校及一些基层单位作为保存菌种用;显微摄影改进方法就是数码相机直接通过目镜照相,该法操作简单易学,能够及时记录实验结果,在数码相机比较普及的时代,更能体现实验改革与时俱进的特点。  相似文献   
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