全文获取类型
收费全文 | 657篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 21篇 |
专业分类
系统科学 | 14篇 |
丛书文集 | 35篇 |
教育与普及 | 15篇 |
理论与方法论 | 10篇 |
现状及发展 | 3篇 |
综合类 | 612篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 29篇 |
2013年 | 24篇 |
2012年 | 22篇 |
2011年 | 40篇 |
2010年 | 44篇 |
2009年 | 21篇 |
2008年 | 37篇 |
2007年 | 35篇 |
2006年 | 28篇 |
2005年 | 29篇 |
2004年 | 20篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 14篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 5篇 |
1978年 | 2篇 |
1964年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1959年 | 3篇 |
1957年 | 2篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 3篇 |
排序方式: 共有689条查询结果,搜索用时 437 毫秒
1.
2.
3.
1.ABT生根粉.用10毫克/千克的ABT4号生根粉水溶液浸泡辣椒苗根系10~15 分钟,然后定植,可加速生根,增强植株长势,早熟增产. 相似文献
4.
提出了用最小二乘谱组合与最小二乘配置相结合研究中似大地水准面的方法,给出了用多种数据确定中国似大地水准面的策略,推导出了完整的计算公式,可以应用大地测量等学科及卫星技术。 相似文献
5.
目的探讨乳酸-碳酸氢钠右心声学造影检查对先天性心脏病的诊断价值.方法对153例可疑分流性心脏病患者进行乳酸-碳酸氢钠右心声学造影检查.注意观察气泡密集程度,在心腔内充盈度及重点观察心腔内负影区和在患者咳嗽增加右心压力时观察心腔内有无正性气泡影,并记录气泡在右房内出现的时间,在心腔内持续时间及高峰持续时间.结果从造影剂经静脉推注后到右房出现气泡时间短,气泡密集度大,均匀;在心腔内充盈度好,在心腔内持续时间及高峰持续时间长.它能使我们足够观察清楚负性显影区及分流气泡量.结论乳酸-碳酸氢钠右心声学造影能对分流性先天性心脏病提供彩色多普勒难以提供的信息;对其诊断具有独特的优点,而且清晰、安全、简便、可重复,利于在基层医院推广. 相似文献
6.
程曹宗 《首都师范大学学报(自然科学版)》1993,(1)
本文证明了关于Von Neumann型极大极小原理的许多结果,可作为论文“不动点型极大极小定理的一点推广”的直接结论。 相似文献
7.
利用合成蛋白石模板、填充溶胶前驱体、烧结移除模板的方法,制备BaTi O3∶Tm3 的反蛋白石结构.根据实验测量的反射光谱与650nm激光光源激发下的上转换荧光光谱,得到了反蛋白石结构的光子带隙位置以及上转换光谱.由于带隙位置与激发光源位置的重合,与粉末样品的上转换光谱相比,反蛋白石的光谱强度降低,出现了峰位展宽,从而也为光子带隙对于特定电磁波的抑制提供了明显的证据. 相似文献
8.
化学镀镍硼合金镀层组织形态及其形成机制 总被引:1,自引:0,他引:1
基于化学镀镍硼合金镀层的组织形态和成分、结构.探讨了镍硼合金镀层的沉积规律.分析表明,镀层在侧向和纵向上的相对沉积速度快慢是影响镀层组织形态的关键因素.柱状组织的形成原因是由于纵向沉积速度相对较快,该组织镀层含镍量相对较高,结构是非晶晶态混合结构;圆粒状组织是在侧向、纵向沉积速度较接近的条件下形成的,其成分中硼的含量相对较高,镀层结构趋于完全非晶态. 相似文献
9.
一种动态载荷的识别方法 总被引:10,自引:0,他引:10
提出了一种逆优化系统识别动态载荷的方法。该方法避免了一般载荷识别中频响函数求逆运算中由于矩阵病态而引起的运算及运算失败,从而提高了识别精度,为动态载荷,特别是宽频带、瞬态冲击载荷的识别提供了一种有效途径。 相似文献
10.
大学三年级上学期是生物系学生学习课程门类最多的学期之一,学生压力比较大。此学期开设的人体组织解剖学,属形态学科学,需要记忆的内容特别多,以往常见部分学生有畏难情绪,也有部分学生由于学习方法不适宜,下了功夫,并没有掌握应该掌握的知识,成绩不理想。为此,在近两年的教学中。我们加强了对学生的学习指导,使学生接受、理解和运用知识形成了正常的体系,提高了学生的能力素质,提高了教学质量。 相似文献