排序方式: 共有32条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
沙棘属植物天然产物化学组分的时空分布 总被引:8,自引:0,他引:8
沙棘属植物富含维生素、类胡罗卜素、黄酮类、甾醇、挥发油、5-羟色胺、超氧化物歧化酶、氨基酸、脂肪酸、有机酸和糖以及向量元素等12类约300余种化合物。分别以类群的进化顺序、海拔的高低、韧度的升高、经度的东移、果实的发育进程,以及实果的实采收期、每类成分中具体组分、年降水量、果实大小等为横坐标,以其含量为纵坐标,以图解的方式,探讨主要生物活成分在不同类群不同部位的时空分布规律。 相似文献
2.
甘肃白水江国家级自然保护区植物区系属的整体分析 总被引:2,自引:2,他引:2
甘肃白水江国家级自然保护区地理位置独特,植物种类丰富,种子植物共计183科、718属、1970种.分析了区内各属的数量、分布型、生活型等几个方面,结果表明:本区系是一个温带区系,但杂有一定程度的热带-亚热带性质;地理成分复杂,体现其与世界及国内各植物区系的广泛联系;原始与年轻类群大量并存,表明该区既是古老类群的保存中心,又是新类群分化发生的活跃区域;从中国特有属的分布式样等证据来看,本区与华中区系的关系更为密切. 相似文献
3.
甘肃白水江国家级自然保护区内植物种类十分丰富,野生种子植物共计183科、718属、1970种.基于白水江植物区系数据库,对区内种级区系成分进行了分析.研究表明:①本区内物种以温带成分为主体,同时亦有一定量的热带-亚热带成分.诸多类型中,以东亚成分最为丰富,可以认为本区是东亚区系多样化中心的一部分.②本区域是中国-喜马拉雅区系成分和中国-日本区系成分的交汇地带和分界线.③本区系与华中区系、横断山区系联系十分密切,与华南区系亦有一定联系,与华北、青藏区系联系较少.④本地特有种十分丰富,说明本区具有较高的特有性. 相似文献
4.
5.
当归水培苗的组织培养 总被引:6,自引:0,他引:6
以甘肃漳县当年的当归(Angelicasinensis(Oliv.)Diels)种子经萌发而得的幼嫩水培苗为材料进行组织培养研究,结果表明:最佳诱导愈伤组织的培养基是H 0 5mg/L2,4-D;产生愈伤组织的能力依次是叶柄,根尖,叶片;愈伤组织的最佳增殖培养基是MS 1 0mg/L2,4-D 0 2mg/L6-BA;水培苗的最佳壮苗、增殖培养基是MS 1 0mg/LIAA 300mg/LLH 5 0mg/L6-BA;最佳生根培养基是MS 1 0mg/LIAA 300mg/LLH. 相似文献
6.
杭嘉湖平原全新世沉积的孢粉组合及其意义 总被引:1,自引:0,他引:1
陈学林 《上海师范大学学报(自然科学版)》1991,(4)
本文通过对杭嘉湖平原六个钻孔的全新世沉积的孢粉分析,揭示了本区全新世沉积的六个孢粉组合,它们自下而上分别为:(1)松属、栎属、禾本科孢粉组合;(2)栎属、松属、禾本科孢粉组合;(3)青刚栎属、栲属、栎属、藜科孢粉组合;(4)松属、栎属、禾本科、藜科孢粉组合;(5)栎属、青刚栎属、栲属,禾本科孢粉组合(6)栎属、禾本科、水龙骨科孢粉组合。这六个孢粉组合反映了本地区全新世时期存在着六个古植被演变阶段和相应的六次气候波动,为本地区全新世地层划分提供了重要依据。 相似文献
7.
研究了引起HPb58-3易切削铜合金表面变色的原因.选取HPb58-3易切削铜合金阀门作为样本,放入水中模拟潮湿环境,对未放入水中和放入水中的阀门试样做了对比试验.通过光学显微镜(OM)、扫描电子显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)等仪器对试样进行分析.研究发现:未放入水中的试样,在基体上存在较多白色的片状、棒状和点状物,以弥散形式分布,经过能谱分析发现为元素铅.而放入水中的试样则在表面形成了一层覆盖物,以片层状盖在了铜锌基体上,而且分布不均匀;通过XRD和SEM研究发现,表面变色主要为ZnO和Cu5Zn8覆盖在试样表面,非常薄,厚度仅为0.4~0.5 μm. 相似文献
8.
9.
沙棘属植物起源的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
本文采用分支分类学中同源性状状态分析方法,在对沙棘属的20个同源性状进行状态分析和计算各类群演化指数的基础上,找出沙棘属的原始类群——沙棘和柳叶沙棘;结合对沙棘属各类群植物的径度、纬度和海拔三度空间的地理分布研究,对沙棘属原始类群生长发育所需的各生态因子最适量图的分析,以及果实中V_c含量变化的对比分析等,来探讨沙棘属植物的起源。认为沙棘属植物的起源地在东喜马拉雅至横断山之间。 相似文献
10.
陈学林 《南京师大学报(自然科学版)》2002,(Z1)
多媒体教室里,多媒体设备的完好、安全,直接影响到多媒体教学进行及教学效果.2001年5月,笔者在一家公司的支持下研制成功“多媒体教室双向控制与播出系统”,并在多媒体教室管理中使用,取得了良好的效果.该系统有以下特点:(1)结构简单、实用、稳定,有很强扩充性.(2)功能多,集多媒体设备双向控制、闭路电视、广播、多媒体教室教学实况转播和传输、视频点播、多媒体教室实时观察、主控室与教师双向通话,以及多媒体教室课程设置、多媒体设备的自动控制等辅助功能. 相似文献