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教育与普及
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1.
新型空气浮力实验器
陈谛
孙煜豪
陈俊晖
《科学24小时》
2009,(1):39-39
我们在学习物理或自然科学时,每当遇到“浮力”这种很抽象的概念时就觉得理解比较困难。学习“液体能对物体产生浮力”这一原理,可通过实验器具进行演示说明。而当拓展到知识‘空气”也能对物体产生浮力,老师就无法通过实验直观有效地演示了。平时我们坐在教室或走在路上,的确也没怎么感受到有什么浮力,可实际上空气的确是有浮力的,这引起了我和几位同学的兴趣,决定动手制造一个可以直观表现这一原理的实验器。
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