西南大学体育学院学生身体成分的初步分析

利用Inbody3．0型人体成分析仪对西南大学体育学院6个运动项目208名学生的身体成分进行了测量,将其实测平均值和仪器系统提供的标准平均值按项目和男女分类进行统计比较（配对t检验）,结果显示：该分析仪系统提供的体质量和脂肪标准对于运动员来说普遍偏高,身高和肌肉标准偏低;建议建立适合运动员的评价系统,使分析仪更有效地用于运动训练诊断与选材,同时该实验数据对建立适用于我国运动员身体成分的评价系统具有实证意义．     

体育高考评分标准研究——修正体育高考立定跳远项目评分标准

采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对2005—2008年重庆体育高考术科项目成绩进行统计分析,发现立定跳远项目评分标准不累进且偏低,成绩分布不正态.用累进记分法对立定跳远项目的评分标准进行了修正,旨在激发体育生训练的积极性,同时也为体育招生考试术科测试的改革提供有益的参考.     

体育高考评分标准研究——修正体育高考5米3向折返跑项目评分标准

采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对2005-2008年重庆体育高考术科5米3项折返跑项目成绩进行统计分析,认为5米3项折返跑项目评分标准不累进且偏低,成绩分布不正态.并用累进评分法对5米3项折返跑项目的评分标准进行了修正,旨在激发学生体育训练的积极性和体育高考的科学性,同时也为体育招生考试改革提供参考.     

利用导学程序教学方法提高学生物理学习能力的探索

物理难学的现象在学生中较为普遍,产生的原因涉及教材、教师、学生和教学手段等多种因素.为使教师在教学过程中充分利用教材的知识结构,引导学生在学习物理知识的同时提高自主学习能力,针对导学程序教学方法进行了实践探索.结果发现,导学程序教学有利于调动学生学习积极性,培养学生自主学习能力,提高教学质量.     

新中国普通高中物理课程结构的改革研究

根据新中国建国以来的普通高中《物理教学大纲》和《物理课程标准》,总结了我国高中物理课程内容设置由单一模式向多系列多模块结构发展的历程,课程内容结构从学科知识本位向多层次性、特色性方向转变的轨迹,根据我国各地情况差异大、社会对人才需求多维性和学生个性多元性的现实对物理课程结构的改革原则提出了建议,该建议对中学物理课程改革的进一步深入具有重要意义.     

重庆市高校体育专业招生术科测试成绩透析

运用数理统计方法,对2006年重庆市高校体育专业招生考试的总成绩和5项身体素质的单项考试成绩进行了评析,旨在让广大教练员和学生了解我市体育高考成绩的现状,为教练员指导考生考前训练提供参考,同时反映了重庆市体育专业招生考试中评定成绩标准中存在的问题,为今后我市体育高考改革提供参考依据.     

社会体育需求测量量表的编制

运用文献资料法和专家访谈法,将社会体育需求的指标体系划分为健身需求、娱乐需求、场地需求、社交需求、体育产品需求和体育人才需求6个方面,针对这6个方面的需求,编写量表的具体题项,并运用数理统计法对量表题项做项目分析,决定应删除和保留的题项,对删减题项后的量表进行探索性和验证性因素分析来确定量表的信、效度.结果显示:该量表的信、效度都达到了量表分析的要求,能够反映社会体育需求系统的基本特征,具有良好的测量学特性,可以进行社会体育需求的测量.     

对《体育科学》中应用统计软件文章的统计分析

采用文献资料法和数理统计法对《体育科学》期刊中应用了统计软件的文章进行统计分析,结果显示:《体育科学》期刊中应用统计软件文章比例较少;使用最多的统计软件是SPSS,且使用统计软件的文章具有学科性质;在《体育科学》期刊中使用统计软件的文章近年来逐年减少,使用状况分别受到作者所在院校的设施、单位归属地经济等因素的影响;使用SPSS软件的作者学历和职称较高;在使用中,描述性统计居多,多元分析较少.     

Power point与HTML制作网络CAI课件

从网络课件特点及功能出发，提出网络CAI模式。结合电子学中二极管PN结的形成设计出网络课件，对于解决人机交互性差、教学内容修改补充困难、结构单一、老师与学员问缺乏情感交流及教育资源利用率低的缺点，从而打破学校围墙限制、提高学员兴趣、增强反馈能力，为建设开发教育环境，实现教育现代化及满足个性教育提供了参考。     

用混沌法产生随机数发生器的研究

利用混沌动力学中的逻辑斯谛映射和满抛物线映射模型提出一种产生随机数列的新方法,这种新方法所产生的随机数列通过统计检验,表明具有良好的统计性质,同时具有一定的实用价值.