公外听力课教学:问题与对策

现行各类大学公共外语教学中普遍存在听力课程开设范围小、课时量少、质量要求低、学生语音、词汇、语法障碍大、语言知识面狭窄等问题,对此应注重学生的朗读训练、营造良好的语言训练环境、激发学习兴趣,以尽快提高大学生的外语听力水平.     

促进差生转化提高教学质量

所谓差生,是指文化基础知识较差的学生,由于学生智力水平、思想状况、身体素质、兴趣爱好等方面的原因,初二年级便有部分学生分化为差生.如果学校、老师对他们听之任之,不但会影响整个教学质量的提高,对学生本人的成长也有害无益,甚至继续下滑,发展成双差生.因此避免差生出现,促进差生转化,对社会的安定,家庭的幸福,学生自身的成长,学校的生存与发展都具有非常重要的意义.怎样促进差生转化呢?     

《大学英语》德育教育内容分析

教师通过教书达到育人的总目的,其途径是多方面的。对所使用的教材进行德育教育内容方面的思考和分析,并将其渗透在课堂教学之中,使学生在学习中融会贯通和潜滋暗长,即是一种方便而又有效的优良途径。从这个意义上说,选择一套适用的、富有思想性和科学性的好教材,对贯彻教书育人的原则无疑是十分重要的。 就高等院校英语教学来说,由复旦大学董亚芬总主编,上海外语教育出版社出版的《大学英语》(文理科本科用)系列教材,就是一套具有思想性、科学性和实用性的理想教材。这套教材包括“精读”、“泛读”、“听力”、“快速阅读”和“语法与练习”五种教程,各有侧重而又相互配合,自成体系,自1990年首版以来,总印数已超过200万册,成为九十年代最受欢迎的大学英语教材。 笔者在使用这套教材从事教学工作的过程中,注意到它所包涵的丰富的思想教育和德育教育内容,并自觉将这种内容融汇在语言教学当中,以教材为基础,联系大学生的实际生活,对学生进行热爱祖国、追求理想、树立崇高而又明确的学习目标和热爱真善美等方面的引导,收到了良好的教育效果。为使这种努力进一步提高水平,笔者试以《大学英语》精读教程第一册为例,分析一下该教材所包涵的德育教育内容及其意义。     

中国目前行政文化的消极因子及其影响

随着经济与社会发展带来价值观念的多元化,市场经济使权钱交易影响行政人员的思想观念,个体私欲膨胀,中国社会转型期中这种混乱不健康的价值观与当前行政文化的漏洞相碰撞,如风中添油助火,使得消极行政文化的顽疾更加肆无忌惮地得以张狂。     

公外英语教学刍议

作为高等师范院校的一门公共基础课,公外英语教学已有了较长的历史,积累了较多的经验,并随着当前教育改革的逐渐深化而不断地在总结经验的基础上改进教学方法、丰富教学手段和建设教学理论.笔者试就个人从事公外英语教学的体会,申述几点思考和意见.首先,从事公外英语教学的教师要了解、熟悉自己教学对象的客观现状.由于中学英语教学水平和教育质量的提高,升入高校学习的学生已具备较扎实的英语语言能力,英语的基础语法知识都已学完,掌握单词量也比较大.进入大学后,他们面临的问题就是能否在已有的基础上进一步提高英语的实际应用水平,并借助字典看懂本专业的有关书籍,以及获得相应的资格证书.这种情况决定了对高校公外英语教学的基本要求,即不仅要从基本理论上加强对学生的训练,也要从基本技能、运用能力上加强对学生的培养和训练.根据师范专科学校公外英语的实际情况,二年制学生在校学习英语共三个学期,这期间学生至少要达到以下三个方面的目标:     

金砖国家农业发展水平分析 ——基于熵权法和变异系数法的比较研究

从金砖国家农业发展水平的视角,采用多指标综合评价法,构建金砖国家农业发展水平指标体系,运用熵权法和变异系数法确定指标权重,并基于2000—2011年金砖国家的相关数据,分析金砖国家农业发展水平的主要影响因子,探讨金砖国家农业发展水平的趋势以及各国间的差异。结果表明:灌溉水平、劳均耕地面积及出口率是金砖国家农业发展的主要影响因素;金砖各国的农业发展水平呈现出明显的上升趋势;各国间农业发展水平差异明显,特别是作为农业大国的中国,其农业发展水平位于金砖国家的末位,农业大而不强的特征明显。因此,中国应注重从基础设施建设、规模化经营以及国际合作等方面推动农业发展。     

戴望舒:从象征主义到超现实主义

戴望舒接受法国象征主义诗艺影响,除了诗歌语言中的音乐性和散文性因素,还有象征主义特有的"暗示"手法。后期,戴望舒又受超现实主义诗艺影响,在诗歌创作中尝试运用超现实主义技艺,丰富了现代诗的表现手段。     

20世纪40年代批评视野中的穆旦

20世纪40年代是穆旦诗歌创作的巅峰时期，也是穆旦研究的第一个阶段。从40年代初期到40年代中后期，穆旦作为学院派青年诗人受到老一代诗人的重视，同时得到具有学院背景的青年批评家的积极评价。本阶段穆旦研究的意义在于：在世界现代诗歌传统的背景上以比较文学、文学社会学和文学心理学等方法对穆旦及其诗歌作品进行了初步的讨论和评估，对穆旦的出现做出了及时的和积极的反应。     

论苏童小说《菩萨蛮》中的反乌托邦情结

《菩萨蛮》是苏童转向现实的代表作,叙述视角独特,内涵深厚。现从＂乌托邦＂的概念出发来解读这部小说,通过分析看出苏童在《菩萨蛮》中有一种反乌托邦情结。在＂反宗教乌托邦＂、＂反阶级乌托邦＂论述的基础上,来看作者的＂反个人审美乌托邦＂情结,而这正是该小说的独特之处,是作家对人的存在、人的孤独处境的思考。     

浅谈家园社区亲子教育活动的组织与实施

从小对幼儿进行亲情教育、播下爱的种子就显得尤为重要。从某种意义上讲，作为幼儿接受学前教育的重要场所，家庭、社区和幼儿园都担负着亲情教育的重任，因此，以家园社区互动的形式来开展亲予教育有着十分重要的现实意义。《纲要》中指出，家庭是幼儿园的重要合作伙伴。然而，家长却不知过多强调认字算题，相对减少了对孩子怎样去发现知识、怎样去参与活动、怎样去解决自己遇到的困难、怎样去与其他幼儿交往相处等方面的知识的获取。