近代知识分子与中国近代化

近代的知识分子是当代社会中一个独特的群体。面对历史性的民族危机,他们表现出：（1）同一个“救亡图存,富国强兵”的心愿;（2）共一条学习西方的道路;（3）开放与守旧并蓄的“中体西用”原则;（4）幻想化的教育救亡途径;（5）痛苦的“鱼”与“熊掌”的选择。显现出当代知识分子在特定的历史背景下所作的强国之举,及其在客观上推进中国社会近代化进程的有限却富历史意义的作用。     

商务与教育:对教育产业化的理性思考

文章以系统论为基础,对"教育产业化"概念作深层次的理性思考,提醒业界警惕为图一时之利以商务模式相关的各种社会活动替代教育活动的现象,强调教育发展的固有规律性.     

育人,应从心开始--注重学生健全人格的培养

文章通过健全人格在人成功过程中意义的引证，在对人格与健全人格及其影响因素分析的基础上，指出每一个学生都是一个遗传因素和环境因素的独特组合，每一个学生都有自己独特的学习风格和行为方式；学生每一精力最旺盛的时间大部分是在学习过程中度过的，学校的学习生活是他们生活的重要组成部分，学校一切教育活动是学生健全人格发展、健康心理品质形成的重要环境和条件，尤其是他（她）们正处于走向成熟的重要阶段，可塑性很大，因此，学校是影响学生人格发展变化的重要环境因素，教育者应非常重视把每一个学生作为完整的独特的个体对策。     

基于电子商务的市场交易效率改进问题的探讨

电子商务作为网络信息技术和服务业相结合的现代新型产业,对市场交易效率提高有积极作用。本文基于对电子商务的经济学特征和与交易费用相关性的分析,提出电子商务对市场交易效率的改进包括技术因素和制度因素,电子商务具有聚集效益,通过集中交易提高交易效率,而市场交易效率的提高反作用于社会分工网络的提升。     

浙江教育会考略

浙江教育会是清末民初的一个涵盖会省的民间教育团体。尽管共活动时间不长，但在研究新教育、传播新文化、新观念等方面，做了不少的工作，在浙江教育的近代化中起过极其重要的作用。     

电子商务应用及其专业能力结构与市场需求的调查与思考

文章以浙江省中小企业电子商务应用现状调查为基础,分析了该专业人才的能力结构及企业的市场需求,认为浙省中小企业信息化环境较好,但目前企业对电子商务人才的直接需求不是很迫切,而且电子商务专业课程体系设置不尽合理,学生应用能力培养弱化等,并提出加强电子商务实习基地建设、专业学习与通用能力协成培养等建议,强调专业能力的实际操作性。     

教育学的逻辑起点及其体系结构

一、逻辑起点 教育学的逻辑起点问题,曾见诸多专业杂志上发表的论文。或曰“教师’,或曰“学生”或曰“经验授受”……可谓智者见智,仁者见仁,莫衷一是。 马克思的《资本论》是公众确认的逻辑体系科学化的最高典范。在这本经典巨著中,马克思首先从资本主义社会最常见、最平凡、最普通的“商品”入手分析,然后层层、逐步深入解剖推演,从而揭示了整个资本主义社会各种错综复杂的矛盾运动。《资本论》呈现在人们