自制可调式胸管固定带在胸腔闭式引流术后的应用观察

探讨自制可调式胸管固定带用于胸腔闭式引流术后的效果,为寻找优化的护理策略提供依据。选取2017年6月至2018年6月100例胸腔闭式引流术患者随机分为对照组和观察组,各50例,对照组采用传统固定方法,观察组采用自制可调式胸腔引流管固定带。观察有无折、脱出情況;并对两组病人的舒适情况进行访谈,比较其改变体位时有无牵拉痛,是否感到变换体位不便和是否担心脱出。观察期限为开始置管至遵医嘱拔除引流管止。观察组引流管折叠0例,脱出0例,对照组引流管折叠12例,脱出5例,观察组均显著低于对照组,差异有显著性(P0.05)。观察组变换体位感牵拉痛1例,感变换体位不便2例,担心脱出2例,对照组变换体位感牵拉痛8例,感变换体位不便13例,担心脱出15例,观察组均显著低于对照组,差异有显著性(P0.05)。自制可调式胸管固定带用于胸腔闭式引流术后胸腔引流管固定,能有效解决胸腔引流管滑脱和术后疼痛问题。     

A Case to Illustrate How to Combine Culture and English Teaching in College

culture has a fundamentally important role to play in teaching foreign language.Thus,it is important to illustrate use of culture in English language teaching,beginning with the importance of culture in English language teaching according to some current theories.Then a teaching plan will be designed to demonstrate how to combine culture and English language teaching and what kind of material should be chosen and how to design lesson plan and how to explore cultural component of language study.     

Java语言教学和实践环节的研究与分析

本文分析了软件行业对人才需求的现状,提出在注重Java语言的教学,加强实践,提高学生了编程能力、自己解决问题的能力。     

临汾市近48年气候变化规律研究

本文就临汾市近48年来(1954年—2001年)的气温、降水进行了认真、细致的诊断分析.结果表明:气温呈非连续性的增暖趋势,线性变化率:年平均气温为0.25.(10a)-1,年平均最高气温线性变化率为0.1℃.(10a)-1,年平均最低气温线性变化率为0.45℃.(10a)-1.从变化规律分析,60年代较50年代有所增暖,60年代至80年代中期变化不明显.而从1989年以后,呈连续性增暖趋势.到1999年出现了1954年以来的最暖年,年平均气温14.1℃,究其变化原因,可能与90年代频繁发生的厄尔尼诺及城市热岛效应有关.降水变化存在着明显的年代际变化规律,平均每6年—8年为一周期,降水量从50年代至90年代呈连续性的递减趋势,线性变化率为-21.9mm(10a)-1,90年代较50年代降水量减少了83.4mm.     

自制多功能下肢抬高体位架在下肢骨折患者中的临床应用

探讨自制多功能下肢抬高体位架在下肢骨折患者中的应用效果,寻找优化的护理策略。选取下肢骨折患者100例,随机分为对照组50例,观察组50例,对照组采用传统方法抬高固定护理患肢,观察组采用自制多功能下肢抬高体位架。观察组患肢肿胀程度及并发症发生率均低于对照组(P0.05),差异有显著性。自制多功能下肢抬高体位架应用下肢骨折患者,早期能减轻患肢肿胀程度,降低骨筋膜室综合征发生率,减少足下垂和下肢深静脉血栓形成的发生率,提高患者的舒适程度和满意度,适合临床推广使用。     

声致发光法测量超声空化场的实验研究

依据鲁米诺增强声致发光原理,采用微光测量系统,对超声清洗槽内空化声场进行了测量,分析了声致发光强度与功率密度及驱动频率的关系.结果表明,当输入功率密度超过声致发光阈值时,液体中才出现声致发光现象;同一功率密度条件下,不同超声频率发光强度不同.     

人工神经元网络中期分级降水预报系统

该系统应用先进的人工神经元网络信息系统,采用欧洲数值预报格点资料和临汾地区实时在面资料相结合,研制出临汾地区中期分级降水滚动预报系统,该系统解决了天气预报计算中的非线性问题,它的计算速度快、稳定性强,是数值预报产品的解释应用,是一种客观的、定量的中期预报方法。     

基于研究性学习的教学改革

研究性学习是近几年中国教育改革中的重要内容,它集中体现了现代教育理念,反映和回应了时代对教育的需求,有着十分重要的社会影响。本文介绍了研究性学习的含义、研究性学习的特点以及研究性学习在大学教育中的重要性和可行性。