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立足学生感知视角,构建针对课堂教学环节的"课程思政"教育实施效果评价内容.通过对北京某高校在校生进行调查,评估基于学生感知的课堂教学环节"课程思政"教育实施效果,探析影响学生感知的主要因素;提出应在课堂教学中注重新知识、新信息的传递,强化思政教育元素的挖掘与有机融入,提高课堂上学生学习参与度,引导学生培养良好的自主学习习惯等,以提升学生对"课程思政"教育的感知度,为多角度评价高校"课程思政"建设成效、提升"课程思政"教育实施效果提供新思路. 相似文献
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目前,越来越多的中小企业认识到社会网络的重要性,并积极建设自己的社会网络。但多数中小企业在识别、构建合作网络和协同成长方面存在很多问题。利用北京地区高端产业园区200家企业的调研数据,采用结构方程模型及相关分析法,对中小企业社会网络特征及其与企业成长绩效之间的关系进行分析,揭示企业在社会网络构建与网络化成长中存在的问题,并提出对策建议,以促进中小企业社会网络建设和企业健康可持续成长。 相似文献
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智慧教育是教育信息化的最终目标和最高形态,高校作为培养高层次创新人才的主要阵地,应深入推进智慧教育。在分析高校智慧教育内涵及特征的基础上,针对高校智慧教育实践中存在的主要问题,从目标层、运用层、支持层和基础层构建高校智慧教育生态体系,并从夯实硬件环境建设、强化管理服务平台和整合智慧应用场景等方面提出具体建设内容。 相似文献
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