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杨晓荔 《西昌学院学报(自然科学版)》2006,20(1):114-115
本人在教学过程中,对消费者剩余进行思考,给出另一种数学表述,得到一个消费者剩余的数学表达式：(?)=E[P(qi,θi)-P0] 相似文献
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学分制管理模式下,学生所学课程的差异,教师教学要求的差异增加了学生学习情况的不可比性。为此,该文提出了一种计算学分级点的新方法。 相似文献
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