碘的测量方法

本主要从药品的来源，实验反应设备、条件、灵敏度，实验结果的偏差及回收率等方面比较了多种测量碘的方法，从中选出了最佳测量碘的方法。     

甘肃省高等学校科技资源发展变化趋势及其简要分析

针对科技体制改革以来 ,特别是 2 0世纪 90年代以来 ,甘肃省高等学校人力资源、科技经费、研究与发展课题项目和科技活动产出等资源的变化趋势进行分析 ,并探讨高校科技发展过程中应注意的问题     

皮亚杰的建构主义思想与化学教学的学生观转型

皮亚杰的建构主义思想是其认知发展理论的核心,对我国的课程改革具有重要的理论参考价值。它的基本内涵为相互作用说、建构说与平衡说。学生观转型是课程改革的需要,建构主义思想是其理论依据。化学教学中的学生观应该具有全面性、能力核心性、主动性、发展性、差异性和实践性的特点。     

二阶导数光谱—峰面积法测定镍

本文在镍 ( )丁二酮肟—阿拉伯胶的显色体系中 ,引入二阶导数光谱——峰面积技术 ,对显色体系及测定方法进行了研究。该法有效消除 Fe ( )离子的干扰 ,提高了准确度和灵敏度。测定镍的线性范围为 0～ 12 mg/ L ,检出限 2 . 5 6μg/ L ,表观摩尔吸光系数ε=1. 4× 10 5L· mol-1 · cm-1 。用于中药材的加收试验 ,结果满意。     

紫外分光光度法测定环境水中的硝酸盐氮

本文基于硝酸盐氮在201.2nm处有强烈吸收,且干扰少,在PH=8碱条件下,建立了用紫外分光光度法直接测定水样中的硝酸盐氮的方法。硝酸盐氮在0～7.0mg/L范围内遵守比尔定律。加标回收率为99.1％～100.1％,检出限0.1000mg/L。可用于自来水,湖水中硝酸盐氮的测定,结果满意。     

紫外分光光度法测定环境水中的硝酸盐氮

本基于硝酸盐氮在201．2nm处有强烈吸收，且干扰少，在PH=8碱条件下，建立了用紫外分光光度法直接测定水样中的硝酸盐氮的方法。硝酸盐氮在0～7．0mg／L范围内遵守比尔定律．加标回收率为99．1％～100．1％，检出限0．1000mg／L。可用于自来水，湖水中硝酸盐氮的测定，结果满意．     

碘的测量方法

本文主要从药品的来源,实验反应设备、条件、灵敏度,实验结果的偏差及回收率等方面比较了多种测量碘的方法,从中选出了最佳测量碘的方法。     

液膜分离富集－电感耦合等离子体原子发射光谱法测定痕量锌和锰

通过Ｐ２０４－Ｓｐａｎ８０－煤油－ＨＣｌ和Ｐ２０４－ＴＯＡ－煤油－ＨＣｌ液膜体系分离和富集痕量Ｚｎ２＋和Ｍｎ２＋，并采用正丁醇化学破乳及电感耦合等离子体原子发射光谱法对其进行了测定，回收率为９２％～１０２％．     

皮亚杰的建构主义思想与化学教学的学生观转型

皮亚杰的建构主义思想是其认知发展理论的核心,对我国的课程改革具有重要的理论参考价值.它的基本内涵为相互作用说、建构说与平衡说.学生观转型是课程改革的需要,建构主义思想是其理论依据.化学教学中的学生观应该具有全面性、能力核心性、主动性、发展性、差异性和实践性的特点.     

痕量锶的液膜分离富集与火焰原子吸收光谱法测定

以Ｐ２０４－Ｎ２０５－液体石腊－煤油－ＨＣｌ液膜体系首次分离富集了锶。经对自来水、饮料和天然矿泉水样品的分离富集，以火焰原子吸收光谱法测定，一次提取分离、富集倍数可达１０倍，回收率近于１００％。