高师公共心理学课堂教学效果的现状、成因及对策

在分析当前高师公共心理学课堂教学现状及其成因的基础上,对如何提高当前高师公共心理学的课堂教学效果作了有益探讨,提出了几条相应的对策:重组教材内容,形成教师个人的教学体系;改变课堂教学结构,突出实践教学环节;灵活选用教学方法,提高学生参与课堂教学的积极性;注重教学资料的原始积累,建立高师公共心理学教学资源库;充分利用课外教学资源开辟第二课堂,提高学生学习的积极性。