顾客策略行为与贝叶斯需求学习下的易逝品定价

面对策略型消费者,为了制定更合适的定价策略,构建了引入贝叶斯需求学习的垄断厂商两期定价模型.首先分析了策略型顾客的最优购买决策,在此基础上运用贝叶斯更新法则建立并分析潜在需求模型和实际购买需求模型;其次建立了需求学习、未进行需求学习和完全信息下厂商的收益最大化模型,得出了相应的最优价格策略,证明了最优价格策略是一条降价路径.研究表明,面对策略型消费者,厂商引入需求学习能明显改善收益,特别是产品上市后受消费者青睐时,厂商引入需求学习的效果更为明显;随着厂商学习主动性的增强,厂商进行需求学习所增加的收益百分数呈递增趋势.     

结构-土-结构体系动力特性的模型实验

为研究邻近结构对土-结构体系动力特性的影响,基于弹性相似律,制作了框架结构在刚性基础(RF)、单一结构土-结构相互作用(SSI)和结构-土-结构相互作用(SSSI)的缩尺模型.采用脉冲激励方法识别出三个模型的频率、模态和阻尼比,并与原型有限元计算结果相比较.实验和数值计算结果表明:相应于SSI体系的模态,SSSI体系的模态成对出现,两阶模态的频率接近而相位相反,且SSI体系相应模态的频率位于这两阶频率之间;由于相邻结构的影响,SSSI体系基础的竖向位移和倾覆转角进一步加强.     

留学生医学免疫学教学探索和体会

为适应我国教育发展的需要,自2005年开始我校开始招收第一届留学生。在我院原有研究生、本科、专科、成教等层次教学的基础上,留学生作为一个新的教学层次使我校的医学免疫学教学更加完善。同时,     

浅谈多媒体技术在医学免疫学教学中的应用

医学免疫学是一门重要的医学基础课，其特点是理论性强、逻辑性强、内容抽象，更新较快。对于初次接触免疫学的医学生来说，学习时感到枯燥难懂，不容易理解和掌握，教学效果常常是事倍功半。近年来，随着计算机技术的迅猛发展，以计算机多媒体为主的现代教学技术得到了广泛的应用.多媒体教学具有图文并茂、信息量大等特点，它改变了传统教学模式，对提高医学课程的教学效果发挥了重要作用。     

留学生《医学微生物学》教学的体会与思考

为了适应我国医学教育国际化发展趋势,我校于2005年开办了第一届医学专业留学生全英文教学班,学员多数来自尼泊尔、印度、巴基斯坦。这些学生在学习方法和能力上与中国学生相比有很大的差异。本教研室于2006-2007学年第二学期开始承担了留学生医学微生物学的全英文理论及实验教学。