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针对正则化超像素方法的超像素数随边缘拟合要求迅速增长的问题,提出了一种有偏聚类超像素算法。结合人类视觉对目标专注程度不一的特点,在SLIC算法框架下,提出了基于视觉显著性的非均匀初始化方法和有偏聚类距离函数。算法在图像的显著性区域进行密集的过分割,保持目标边缘的细节信息,而在非显著区域仅生成稀疏的超像素,以降低分割块数,再通过一步全局聚类和边缘逐步细化过程,有效地保证了图像的边缘拟合,同时提高了算法的速度。实验表明,在相同超像素数下,所提算法在边缘查全率、欠分割错误率以及运行速度方面均优于传统算法。 相似文献
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一种新的六氮杂异伍兹烷衍生物的合成与表征 总被引:3,自引:0,他引:3
为了探索六硝基六氮杂异伍兹烷(HNIW,CL-20)的硝化前体四乙酰基六氮杂异伍兹烷(TAIW)的反应性,以四乙酰基六氮杂异伍兹烷为原料,与甲醛进行胺醛缩合,生成一种新型六氮杂异伍兹烷衍生物:2,6,8,12-四乙酰基-14-氧杂-2,4,6,8,10,12-六氮杂五环[5.5.3.0.05,9.03,11]十五烷,并用元素分析,IR,1H NMR,13C NMR,MS对其结构进行了表征. 相似文献
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当前我国的城市建设迅速发展,而为城市建设事业做出了巨大贡献的建筑工人,他们的合法权益却屡遭侵害。保护他们的合法权益事关家庭的幸福、社会的稳定和谐。从立法、行政执法、司法等方面来保护他们的合法权益,从而构建一个法律保护网,这样才能使他们的合法权益得到有效的保护。 相似文献
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方涛 《中国新技术新产品精选》2011,(1):235-235
合作学习(Cooperative Learning)是相对于个体学习与竞争学习而言的,是促进学生在异质小组中彼此互助,共同完成学习任务,并以小组总体表现为奖励依据的一种教学策略体系。基于网络的合作学习是指利用网络技术来支持的合作学习,也称为基于Web的合作学习(Web Based Cooperative Learning)。基于网络的课堂合作学习是指在课堂教学中,借助Internet、Intranet及多媒体等技术,在教师的指导下,由多个学习者组成合作小组,共同完成某一学习任务。在此过程中,学习者借助一定的网络交互平台,分工协作,互帮互助,发挥集体合作效应,共同完成学习任务。合作学习是新课程倡导的崭新学习方式,合作精神是促进人类文明发展的重要动力。因此,分析和研究网络环境下中小学课堂合作学习具有重要的理论意义与实践价值。 相似文献
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为了解决海岛(礁)岸线提取的自动化问题,提高海岛(礁)岸线提取的速度与精度,提出了基于均值漂移的海岛(礁)岸线快速提取方法。首先在保证影像整体轮廓的同时构建低分辨率影像,从而缩短算法的运行时间;然后利用均值漂移技术进行高斯低通滤波处理,提高算法的抗噪性;最后通过区域增长法自动选择种子点,结合区域合并差异性度量准则实现对遥感影像的形状和颜色的识别,从而完成对海岸线的自动提取。使用该方法对海岛(礁)影像进行了海岛(礁)岸线提取实验,实验结果表明,该算法能够实现所有岛礁岸线的自动提取,相比于通过人工方式,提取时间从729s缩短为3s,极大地缩短岸线提取的时间,同时能较好地满足成图效果。 相似文献
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α-UO_3氧同位素分馏的重新计算 总被引:2,自引:0,他引:2
铀是大半径大原子量的元素,故学者们一致认为,其氧化物应是非常贫~(18)O的矿物,被排在δ~(18)O矿物富集顺序表的最底端.Hattori和Halas利用矿物内部力场数据和低温热容数据计算了UO_2和α-UO_3的氧同位素分馏方程,这是至今为止为数不多的光谱-热容模式法计算的例子.但仔细检查计算的结果,会发现其中的矛盾:α-UO_3和UO_2的力常数数据列于表1.从力常数可看出,α-UO_3的k_2与UO_2相差不大,而k_1则远远大于UO_2的K值,F值也以α-UO_3.为高,但计算结果中,α-UO_3却具有比UO_2更低的氧同位素分馏.众所周知,化学键键力越强,结 相似文献
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