量子谐振子与量子系统的经典极限

以一维量子谐振子为例，经过分析，认为量子系统经典极限条件也可表示为h→0。     

简并能级多级微扰的高阶修正

就最一般情况，给出了简并能级多级微扰至四阶的修正过程，得到了能量修正和近似波函数的公式。     

《数学物理方法》多元化双主型教学模式的探索与实施

为了提高大学生自主学习能力和创新能力,运用理论研究与实践探索等方法,构建了《数学物理方法》多元化双主型教学模式.该教学模式整合传统和现代教学手段,开展多元化的教学活动,采用多元化的考核方式,突出了教师的主导作用及学生的主体地位.     

一类二维耦合量子谐振子的求解

运用广义线性量子变换理论，对一类二维耦合量子谐振子进行求解，给出了该系统演化算子的普通形式、正规乘积形式、反正规乘积形式、演化算符的矩阵元、波函数和力学量期望值．     

量子谐振子的经典类比

运用广义线性量子变换的普遍理论求解了量子谐振子 ,同经典谐振子类比给出了量子谐振子趋近于经典极限的条件 ,相干态是最理想的经典极限态 .     

应用广义量子线性变换理论求解二维耦合量子谐振子

利用广义量子线性变换理论,给出了耦合量子谐振子■=1/2m(■2/1 ■2/2) 1/2mω2(■12 ■22) k/2(■1-■2)2的能量本征值、本征态、演化算符、演化矩阵以及波函数.     

玻色指数二次多项式型算子任意矩阵元的解析表达式

运用多模玻色指数二次多项式算子普通、正规乘积、反正规乘积三种表达式之间的转换关系，给出了多模玻色指数二次多项式算子任意矩阵元的解析表达式．应用本结果，得到了玻色二次多项式型系统配分函数及多模玻色指数二次多项式算子在粒子数、坐标、动量表象的矩阵元和P表示的严格表达式。     

网络环境下中小学生思想道德建设之我见

当今社会,计算机已经成为了人们日常生活、学习不可缺少的工具,它给人们带来了许多的方便.与此同时,网络问题也渐渐的浮现出来,网络事件曾出不穷,引起了人们的高度重视.本文针对网络对我国中小学生思想道德的不良影响为基本的出发点,从心理学和社会学的角度分析了产生这种问题的具体原因,并因此提出了一些解决这些问题的意见和建议.