增强虚拟现实技术研究及其应用

增强虚拟现实技术,简称增强现实(augmented reality,AR)技术,是根据信息技术发展和实际应用需要而出现的一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术.首先,简略介绍AR的概念及其发展情况,并根据已有的研究成果给出一个典型AR系统的软、硬件架构;然后,详细阐述AR的关键技术和相关理论,总结目前AR...     

基于ASP.NET的科研管理系统的设计与实现

描述基于ASP.NET的科研管理系统的框架结构及各模块的主要功能,并阐述系统实现的一些关键技术:对照数据库验证用户凭据、使用存储过程、同时处理分页排序.     

增强现实系统中抛体实时旋转的研究与实现

增强现实系统中的抛体运动要具有真实感,必须能让用户用手抓取、抛掷虚拟物体,并且物体的空中姿态和飞行轨迹能完全由抛掷动作所决定.研究从刚体运动学、空气动力学原理入手,分析了自然界的抛体运动.着重分析了物体旋转的原因和方式、找出抛掷动作的特征和角速度实时变化的规律,在增强现实系统中进行了技术验证.实验结果表明,该系统使用户获得了如在抛掷真实物体的体验.     

基于改进凸分解的手势识别

提出了一种新的基于Kinect的实时静态手势识别方法,主要贡献包括:提出了一种简易可行的、结合图像深度信息与肤色信息的手势区域检测与分割方法;提出了一种改进的凸分解算法,对手势区域进行近似凸形状分解,以得到表征手势特征的骨架信息;采用基于路径相似性的骨架图匹配算法对手势进行匹配以实现识别.针对特定手势集进行了对比实验,实验结果表明,本文方法在识别结果的准确率以及算法的效率上都有着良好的表现.      

立体化教务管理系统的设计与实现

为加速高校教务管理改革的进程,运用先进的信息技术,开发了立体化教务管理信息系统.该系统由管理角色、参与角色、公文流转系统、教务管理主系统、信息交流平台、注册系统等六个模块组成.真正实现了办公自动化、规范化、信息共享等多项改革目标.     

建构主义程序设计语言教学观

建构主义观点下的程序设计知识应被学生再发明和再建构。教师应根据建构主义原则,采用科学的教学活动,建立起教学内容支架,并通过模拟项目的形式,培养学生自主、合作、创新能力,逐步帮助学生建立起自己的程序设计思维。