体验教学法在国际贸易专业应用型人才培养中的应用

国际贸易专业的“实践性、变化性、创新性”决定了其应用型人才培养的教学模式应该有不同于其他的教学模式。体验教学法通过创设实际情境,学生通过实践来培养自己的动手能力和创新能力,适应应用型人才的培养,保证培养目标的实现。     

战略管理理论的发展与动态竞争优势的创造

自从波特把战略管理理论用于产业竞争优势的分析以来,战略管理研究人员以不同的方式,从不同的途径对战略管理领域内的竞争问题进行分析,并在企业竞争实践中进行了各种不同的应用。但不少战略管理家对竞争优势的研究还是基于相对稳定的竞争环境,从静态的角度来分析竞争优势。从动态的角度对国际竞争优势进行分析,并探讨了在动荡的竞争环境中,企业如何创建动态竞争优势。     

论国际贸易与环境保护

随着对环境的了解的不断增加，越来越多的人认识到贸易自由化必定对环境造成一定的影响，贸易保护主义者混淆环境保护与贸易保护和贸易自由化的关系，乘机设置各种贸易壁垒阻止外国产品进入其国家，其实这些贸易壁垒既不利于贸易自由化带来社会财富最大化的现实，也没有理论依据。     

国际贸易专业人才培养现状及创新分析

传统国际贸易专业人才培养模式不适应形势的发展,国际贸易专业人才培养目标应该符合新经济时代的要求。本文通过分析当前国际贸易专业人才培养的现状,认为国际贸易专业人才的培养应根据社会对人才需求的变化,结合国际贸易专业人才的特点,创建有特色的人才培养模式。     

国际贸易专业应用型人才培养目标与模式研究

20世纪90年代末以来，我国新增了许多本科院校，作为这类院校的国际贸易专业，其培养目标和模式应该根据学校的定位和层次而科学确定。     

论商情时代的国际贸易

随着国际贸易的发展，国际分工不断加深，国际贸易方式也不断变化，大约经过了三种贸易方式，即传统贸易方式、电子商务时代的贸易方式和商情时代的贸易方式。国际贸易方式的发展，使得国际竞争越来越激烈，国际竞争优势更难维持。分析国际贸易方式的发展过程，有利于探讨在商情时代我国对外贸易的竞争策略。     

国际贸易中环境问题的南北冲突与协调

国际贸易理论不断创新，在新贸易理论指导下，国际贸易迅速增加。但是，贸易与环境问题的冲突越来越激烈。国际贸易中环境问题的南北冲突源于国际贸易理论的缺陷和南北国家的比较优势不同。由于考虑环境因素后的贸易利得不同，解决和协调环境问题应通过环境成本内在化和加强国际合作。     

我国新兴制造业国际竞争力问题研究

当前全球制造业结构快速升级，进一步引发新兴制造业的出现。新兴制造业将成为拉动经济增长的主要力量，也是一个国家综合国力的体现。我国的传统制造业有一定的比较优势，但新兴制造业处于绝对劣势。所以采取有效的政策措施，提高新兴制造业的国际竞争力是我国的当务之急。     

论国际贸易与环境壁垒

环境保护本来是以保护自然环境和人类健康为目的的活动,但它被贸易保护主义演变为贸易环境壁垒。而且,这种壁垒比其他贸易壁垒更加有效、隐蔽,甚至更为“名正言顺”。WTO可以消除国与国之间的有形壁垒,但却不可能消除环境壁垒这种无形壁垒。所以,我国作为WTO的成员国,无论是国家还是企业都要采取有效的办法来应对环境壁垒。国家应从宏观上制定各种环保政策,企业则从微观上制定应对策略,研究和生产更多的绿色产品,提高企业在国际市场上的竞争力。     

国际贸易诈骗的原因、特征及防范对策

国际贸易对一国经济发展发挥重要的作用。但是，由于国际贸易自身的复杂性和不同国家贸易政策不同，给了国际诈骗分子钻空子的机会，也加重了贸易风险防范和金融监管的难度。因而国际贸易诈骗案件发生率越来越高，且诈骗数额巨大，严重影响国际贸易的正常进行。因此，我们必须从多方面采取措施，防范国际贸易诈骗活动。