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1.
随着高等教育大众化的不断发展,独立学院是作为公办高校的二级学院按民办机制的办学模式而逐渐发展的。在实施过程中,独立学院存在许多问题,而法律地位的确立对于其生存和发展非常重要。本文从教育法学的角度,通过分析独立学院与政府、投资方、所依托的高校以及它与教师、学生的法律关系,来探讨独立学院的法律地位。从而发现独立学院以及其法律主体的法律地位都存在问题,因此针对这些问题提出了一些合理的解决对策。  相似文献   
2.
教师的科学本质观会对其教学行为产生相应的影响,从而对学生的科学本质观的生成产生不可低估的作用.该研究通过对参加继续教育的中学物理函授教师展开科学本质观调查,运用相关的数理统计分析方法和软件加以分析,结果发现:近七成中学物理函授教师对科学本质的理解处于现代科学本质观与朴素科学本质观之间,只有不到百分之五的中学物理函授教师持有现代科学本质观;在科学本质观的三个维度上,函授教师对"科学事业"的理解最好,对"科学世界观"的理解次之,对"科学探究"的理解最弱;考察教师的性别和教龄与科学本质观的关系,发现在总的科学本质观上具有性别差异而无教龄差异,科学本质观的三个维度上教师的性别和教龄对其所持的科学本质观的影响无显著差异.最后根据调查结果从课程设置、内容、形式等方面对教师的继续教育提出相应的建议.  相似文献   
3.
采用胶束电动毛细管色谱法,建立测定何首乌中二苯乙烯苷、大黄素、大黄酚的新方法,对影响分离的诸因素进行了优化.缓冲液组成为25 mmol/L硼砂-40 mmol/L十二烷基硫酸钠-10%(体积分数)乙醇,pH值为9.5.在优化的条件下,二苯乙烯苷、大黄素和大黄酚可于20 min内分离;线性范围分别为10~1000,5.2...  相似文献   
4.
试析高校领导团队建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
领导团队理论以其独具特色的优点和现代的管理理念在世界上得到广泛应用。本文试图从领导团队运作的角度对高校领导团队建设进行分析,发现存在对我国高校领导体制的误解、团队凝聚力不强、考核激励制度不健全等一些问题,从而提出了重新认识我国高校领导体制、优化高校领导团队结构、培养团队精神、健全考核激励制度等一些对策,来提高我国高校领导团队的决策和管理效能,以更好的对高校进行管理和发展。  相似文献   
5.
高师教学现状分析与教学改革建议   总被引:1,自引:0,他引:1  
结合基础教育新课改对师资的要求,以西部地区高等师范院校为样本,对高师教学现状进行分析,寻找教学改革的切入点,并由此提出高师教学改革建议.  相似文献   
6.
当前中国基础教育课程改革不仅将科学探究作为重要的理念提出,还将其列入课程标准成为必须实施的内容要求。如何评价学生的科学探究能力一直是课程改革需要直面的问题。工作单是国际科学教育评价学生科学探究能力的重要工具之一,该文梳理了工作单评价的含义、类型及其结构,参照较为成熟的美国俄勒冈州的《科学探究评分指南》设计了评价学生科学探究能力的工作单及相应的评价量规,并以一个具体的例子说明如何运用评价量规对工作单进行评价。  相似文献   
7.
高师课程是高等师范院校培养基础教育师资的重要途径,随着高等教育的普及与基础教育课程改革的推进现行高师课程面临着挑战.博客是当前流行的网络交流工具,教育博客是以服务教育为宗旨、以教育事件为内容、以教师学生为对象的专业博客.文章阐述了有目的、有计划地将教育博客运用于高师课程以提高教学质量的改革探索,从应然角度分析了运用的理论基础和实际需求,从实然的角度揭示了运用期间学生参与、与一线教师进行专业交流、博客与课程结合点识别与选取的特点,最后对未来的运用提出展望.  相似文献   
8.
教师的科学本质观会对其教学行为产生相应的影响,从而对学生的科学本质观的生成产生不可低估的作用.该研究通过对参加继续教育的中学物理函授教师展开科学本质观调查,运用相关的数理统计分析方法和软件加以分析,结果发现:近七成中学物理函授教师对科学本质的理解处于现代科学本质观与朴素科学本质观之间,只有不到百分之五的中学物理函授教师持有现代科学本质观;在科学本质观的三个维度上,函授教师对"科学事业"的理解最好,对"科学世界观"的理解次之,对"科学探究"的理解最弱;考察教师的性别和教龄与科学本质观的关系,发现在总的科学本质观上具有性别差异而无教龄差异,科学本质观的三个维度上教师的性别和教龄对其所持的科学本质观的影响无显著差异.最后根据调查结果从课程设置、内容、形式等方面对教师的继续教育提出相应的建议.  相似文献   
9.
吴娴兰 《科技信息》2009,(14):178-179
职业倦怠是一种由工作引发的心理枯竭现象。教师由于其职业的特殊性,承受着来自社会意识、学校管理及自身因素等方方面面的压力,这些压力会直接或间接的影响着教师群体的心理健康,导致职业倦怠的发生。本文基于中国教师职业压力和心理健康调查的结果,分析造成教师职业倦怠的五大原因,指出当前克服教师职业倦怠的迫切性。  相似文献   
10.
该文主要论述了科学态度的有关概念,学生科学态度的研究结果和科学态度的影响因素如性别差异、教师和父母影响等.  相似文献   
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