浅谈《基因工程原理》教学中创新思维的培养

基因工程原理是生物技术和生物工程专业学生的专业必修课程,本人就如何在《基因工程原理》教学中培养学生的创新思维提出几点见解,期望能够培养学生的创新思维,从而提高学生的创新素质。     

浅谈多媒体教学与学生课堂笔记的关系

本文分析讨论了多媒体教学的特点和学生课堂笔记的意义，最后得出结论——采用多媒体教学后，课堂笔记仍有其存在的现实意义。同时围绕如何记笔记，提出多媒体教学情境下学生应正确处理的几个关系。     

茭白黑粉菌的分离鉴定研究

以“余茭4号”灰茭为材料，进行了茭白黑粉菌的分离，并进行了ITS-5．8SrDNA的分子序列测定。结果表明：ITS-5．8SrDNA扩增片段大小775bp,通过DNAStar软件进行比较分析，结果表明：分离出的黑粉菌（Ustilago esculenta）是黑粉菌属的边缘物种。     

论高校生物学专业“3＋1”教学模式的探索与实践

本文分析了中国计量学院生命科学学院构建并实施以“3＋1”为核心的教学模式,同时推行“小研究生培养制”、组建兴趣小组以及与校外生产和科研实践基地结合的综合培养方式,这是对生物类专业学生的综合实践能力与个性化创新培养模式一个有益的探索,在不断完善这一教学模式的同时也为高校生物类人才培养提供了一种参考。