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人文教育是时代发展的要求.传统数学教育漠视人文教育不仅压抑学生的个性和创造性的培养,而且偏离了教育的本质.数学教育如何凸现人文关怀?课堂中怎样培养学生的人文素质?文章从"人文"和"人文精神"的实质出发,阐明数学教育中实施人文教育的重要性和必要性,以及教师在课堂教学中如何渗透人文教育,使得我们的教育更有生命力. 相似文献
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初中阶段是人生生理发育和心理发展的一个重要时期,要对初中学生施以正确的教育教学,需要我们正视初中学生的心理特征,同时还需要学校、老师、家长及全社会的紧密配合与共同努力。文章在分析初中学生心理发展主要特征的基础上,就如何施以正确的教育教学提出了相应的看法与建议。 相似文献
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人文教育是时代发展的要求。传统数学教育漠视入文教育不仅压抑学生的个性和创造性的培养,而且偏离了教育的本质。数学教育如何凸现人文关怀?课堂中怎样培养学生的人文素质?文章从“人文”和“人文精神”的实质出发,阐明数学教育中实施人文教育的重要性和必要性,以及教师在课堂教学中如何渗透人文教育。使得我们的教育更有生命力。 相似文献
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在学校里,好学生倍受青睐,可以获得好的学习条件,而后进生则往往受到冷落或歧视,这也是马太效应在学校教育中的反映。如何消除其负面影响,理应成为每一个教育工作者重视的一个问题。 相似文献
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通过心理匹配策略,从感情维度处理教材,呈现教学内容,分别从以下五个方面有效的调节学生的心理倾向1、诱导认知,情感激趣,引发需要。2、刺激感官,激活需要。3、设疑探究,产生再需要。4.改变思维方法,形成正常学习心理状态。5、重视情感素质教育,满足需要。 相似文献
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