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划片入学是教育部门缓解教育资源空间布局不均衡问题的重要解决办法。文章以福 州市鼓楼区为例,运用改进的多级半径高斯两步移动搜寻法(MC2SFCA),对比划片入学前后小学 资源空间可达性,分析划片入学政策是否改善了小学教育资源空间分布均衡性。结果显示:(1)福 州市鼓楼区教育资源可达性东南区高、西北区低,城镇两极分化明显;街道内部可达性由中心向四 周衰减,划片入学政策下的模型评价结果显示中心区高可达性区域面积大大减少,城镇间的可达 性差距减小;(2)划片入学政策避免了大面积学区房炒作、优质教育资源供不应求以及教育资源冗 余等问题,一定程度上改善了教育资源分布不均衡的现状。研究结果可为合理布局规划小学教育 资源、制定划片入学政策提供参考。  相似文献
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