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1.
基于熵权属性识别模型的岩体可爆性分级评价   总被引:3,自引:0,他引:3  
为克服在岩体可爆性分级评价中确定评价指标权重系数带有专家打分的主观偏向性,利用Shannon熵理论客观地确定可爆性评价指标的熵权系数,并结合属性识别理论,建立工程爆破中岩体可爆性分级判别的属性识别模型;选取岩石的密度、抗拉强度、冲击动载强度以及岩体完整性系数作为属性识别的判别指标;以14组岩体实测数据进行分级判别,建立属性空间矩阵并根据信息熵理论计算各评判指标的权重,计算属性测度,利用置信度准则和评分准则对模型进行识别.研究结果表明:熵权属性识别模型可以有效地解决岩体可爆性难易程度的评判问题,且评价结果合理,为工程爆破中岩体可爆性分级评价提供了一条新思路.  相似文献
2.
管理层收购(MBO)是西方国家改造企业产权的一种有效方式.本文对国有企业改革引入MBO进行了初步的考察,同时结合MBO的特点,从法律层面、融资渠道、中介机构等方面分析我国国有企业改革引入MBO所面临的困境,并提出了相应的建议.  相似文献
3.
以高科技企业员工为研究对象,运用问卷调查法和层次线性回归技术探讨了程序公正对员工创新行为的影响及其机制。通过分析员工及其直接主管的配对数据表明:程序公正对员工创新行为有显著的正向影响;程序公正通过激发员工的内部动机,从而促进员工的创新行为;程序公正对员工内部动机的影响效应会被工作自主所调节,在高工作自主的组织情境中,程序公正对员工内部动机的影响效应会被减弱。  相似文献
4.
新一轮基础教育课程改革,向我们学生、也向我们教师提出了许多新的问题、新的挑战,新课改下怎样才能较好学生呢?应该如何才能培养出合格的人才呢?为此,我提出几点看法:一、教师应由传统的知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者。二、建立民主平等的师生关系,更容易激发学生的创新意识。三、发现学生的闪光点,做真诚的赏识者,增强学生的自信心。  相似文献
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