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1.
基于VRGIS的虚拟校园三维仿真技术应用   总被引:8,自引:1,他引:7  
采用客户机/服务器结构,应用Java和VRM L 2.0开发工具,设计并开发了基于因特网的虚拟校园环境,并以福建师范大学长安校区为例,建立了系统原型.利用VRG IS技术在数字校园可视化中的应用,用虚拟空间场景代替传统的抽象地图及其相应的描述文件,从而以生动的模型来模拟和显示现实三维空间.以人机互动方式来实现校园三维景观的实时漫游,为校园管理和服务提供一个科学简便、形象直观的可视化人机交互平台.  相似文献
2.
数字校园三维仿真系统设计与应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
以福建师范大学旗山校区为实例,建立基于IMAGIS平台的数字校园三维仿真系统,以仿真的模型再现校区空间结构,实现数字校园的空间信息三维可视化和空间地理信息分析查询,为校园管理和服务提供一个科学简便、形象直观的可视化人机交互平台.通过数字校园系统,利用宽带流和金字塔技术在WEB与Google Earth上实现校园交互漫游查询,建立校园谷歌,增强数字校园信息现代化管理以提高学校的知名度和影响力.  相似文献
3.
虚拟现实技术在高校地理学中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
从虚拟现实引入虚拟地理环境概念,介绍了虚拟地理环境具有的特征和虚拟地理环境在高校地理学中应用的关键技术.论述了当前虚拟地理环境在高校地理学中的主要应用以及对地理教学与研究的影响.  相似文献
4.
针对我国高等教育的实际情况,综合论述了建立网络大学的必要性,从理论和实践两方面探讨了高校建立网络大学所需的技术环境和资金筹集模式。  相似文献
5.
应用虚拟现实地理信息系统(VRG IS)技术建立水土流失三维仿真系统,提供水土流失动态信息.结合影响水土流失的各种因素,利用G IS对空间数据处理和分析的特殊功能,实现水土流失监测预报系统数据与图形的有机结合,提高水土流失监测预报的准确性.  相似文献
6.
论述如何把虚拟现实技术引入高校地理教学,实现地理教学各分支学科实践教学的内容整合与形式整合,从而达到地理各学科知识综合学习,使学生在教学实践活动中能够更直观了解和掌握地理知识,起到地理教育研究性学习的效果。并以流水地貌实验为例,介绍了虚拟现实技术在地貌实验教学中应用原理和方法。论述虚拟实验技术在高校地理实践教学中整合应用对地理实践教学与研究的影响。  相似文献
7.
阐述了当前大学地理实践教学存在的主要问题,研究基于虚拟现实技术的适用于高校地理专业虚拟实践情景教学环境发展理论的教学手段;同时探讨构建一个集地理空间信息采集、应用、模拟于一体的地理学情景仿真实践教学技术体系,为大学地理情景仿真实践教学研究开拓新思路,进一步提升地理学专业的办学能力和水平,为国家基础科学研究培养高素质人才.  相似文献
8.
区域土地集约利用对比研究对区域发展、区域规划具有重要的理论和现实意义。以福州市鼓楼区和仓山区为例,从土地投入强度、土地利用程度、土地产出效果和土地可持续利用状况4个方面,选取12个相关指标构建区域土地集约利用综合评价指标体系,对鼓楼区和仓山区土地集约利用状况进行量化对比研究。研究结果表明,鼓楼区和仓山区土地集约利用水平存在显著差异,鼓楼区明显高于仓山区,鼓楼区土地投入强度和土地产出效果比仓山区高很多。鼓楼区在土地集约利用方面对仓山区具有重要的借鉴作用,针对鼓楼区和仓山区不同的经济发展和用地状况,提出了建设性的土地集约利用政策措施,以避免土地低效重复建设,提高土地集约利用水平。  相似文献
9.
当前,高等学校灾害知识和能力教育存在重理论轻实践、课程零散、通识教育不足等问题,导致师生防灾意识薄弱、防灾技能不足。通过改革灾害教育教学方法,建设防灾减灾虚拟演练实习基地,强化灾害通识教育,实施师资培训,加强学生考核评价,树立防灾绩效评价理念等措施,推动实现全民防灾减灾教育目标。  相似文献
10.
通过引入历史路况数据对潜能模型进行了改进,并基于仓山区第一次全国地理国情普查数据、医疗卫生专题数据和人口普查数据对仓山区医院的空间可达性进行分析,并依据可达性分析结果得到缺医地区和候选医院位置.  相似文献
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