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1.
基于Blackboard平台的英语阅读课程形成性评价模式研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
重点研究了如何利用Blackboard网络平台强大的交互功能构建英语课程形成性评价模式。围绕这一目标,从学习态度评价、自我监控能力、知识习得三个方面入手,构建一种适用于现有Blackboard网络平台的英语课程评价模式。在构建形成性评价体系的同时,建立有效的反馈机制,促成学习者阶段性的反思。  相似文献
2.
不同产地艾叶中鞣酸含量比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了探索从艾叶中提取鞣酸的有效方法,比较不同产地艾叶中鞣酸含量,研究艾叶的道地性.采用超声波法提取艾叶中鞣酸, 通过四因素三水平正交试验探讨超声波提取艾叶中鞣酸的最佳工艺条件,并对不同产地的艾叶鞣酸含量进行分析比较.结果表明:在超声温度60 ℃,超声功率150 W,超声时间20 min,固液比1∶ 25(g/mL),V丙酮:V水为4∶6时提取率最高.湖北蕲春、江西樟树、安徽霍山、山东鄄城以及河北安国艾叶中鞣酸含量分别为13.29 %,5.83 %,2.92 %,2.92 %,8.43 %,其中湖北蕲春艾叶中鞣酸含量最高,蕲春作为艾叶的道地产地具有实验依据.  相似文献
3.
“非主流”的审美阐释   总被引:1,自引:0,他引:1  
“非主流”联系着“90后”成为当代最热门的话题之一,它折射了“90后”这个特殊群体的审美取向。本文通过分析“非主流”这个当代重要文化关键词的含义、产生背景和它的主要审美主题及其审美特征,试图从多方面揭示出其如此风行的原因,并对此作出理性审视。  相似文献
4.
寒区调峰型地表水源热泵系统的供热性能研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
地表水源热泵具有重要节能环保与经济意义,但寒区冬季水温过低导致常需采用调峰型地表水源热泵系统.在介绍前置式系统和后置式系统两种形式的基础上,对调峰运行阶段的系统供热运行性能作了数学建模,并结合算例作了比较分析.结果表明后置式系统的运行性能与经济性均较好,每个供暖期可节省运行费6.65元/m2,这为系统方案的设计提供了有益的指导.  相似文献
5.
运用透射电子显微镜中的暗场技术,观察和研究了陶瓷ZrO2多晶试样的晶粒形貌特征。在暗场像下能清楚观察到其晶粒呈六方片状,尺寸在305nm到410nm之间。与明场像相比,暗场像中晶粒的取向衬度更加明显,暗场技术是研究和观察多晶颗粒形态和尺寸的有力工具之一。  相似文献
6.
探讨什么样的语篇才叫连贯的语篇,以及连贯、衔接理论在阅读教学中的运用。首先,文章对连贯、衔接作了简略的回顾,从而得出了一个关于它们的工作性或临时性定义。接着,从认知、文化、情景语境、语篇与情景、语境间的连接,以及语篇内衔接等方面对语篇的连贯性作了探讨。然后,分析了语篇理解中连贯、衔接的一般运用程序,并以例说明这一程序在具体运用中如何使语篇教学更有效。最后,文章对一些衔接机制或手段是否在具体语篇教学中实用、有效发表一点看法。  相似文献
7.
以中国苏鲁石榴石橄榄岩和瑞士Arami石榴石橄榄岩的橄榄石中针状出溶体的研究为例,运用电子探针中的Map分析技术,很好地解决了图像与成分的对应性问题,使得测试结果真实、可信.为矿物出溶体的研究提供了新的思路.  相似文献
8.
为研究中药艾叶的地道性,测定了不同产地艾叶中的总黄酮含量并对结果进行了比较.采用超声波乙醇浸提法从艾叶中提取黄酮类物质,分光光度法测定其含量.结果表明:所测不同产地艾叶中的总黄酮得率分别为:湖北蕲春3.900%,安徽霍山3.609%,山东鄄城3.419%,江西樟树2.045%,河北安国:1.054%.湖北蕲春的总黄酮得率最高.故蕲春作为艾叶的地道产地具有实验依据.  相似文献
9.
目的:分离蕲艾燃烧灰烬甲醇提取物化学成分.方法:在C18柱,甲醇、水混合流动相(体积比10:90),柱温30℃,检测波长219nm条件下用HPLC对样品进行分析。结果:获得14个独立峰,表明样品中至少含有14种化合物,结论:此方法分离蕲艾燃烧灰烬甲醇提取物化学成分有可行性。  相似文献
10.
王红梅  江丹 《科技信息》2009,(34):I0240-I0240
本文对独立学院计算机基础教学现状进行了分析,探讨了独立学院计算机基础教学存在的问题,并提出了改革对策,以期提高计算机基础教学质量。  相似文献
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