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护士在应激状态下的应付方式调查   总被引:4,自引:0,他引:4  
目的:探讨护士在应激状态下的应付方式。方法:用“应付方式问卷”、“焦虑自评量表”、“抑郁自评量表”对176名护士和90名其他职业自愿进行心理调查。结果:护士组在面临应激时较多采用“自责”、“幻想”类应付方式,而较少采用“解决问题”的应付方式,且不同的应付方式与情绪有显的相关性。结论:消极、不成熟的应付方式影响心理健康,应加强护理人员健康素质教育,提高健康水平。  相似文献
2.
目的:测试首次就诊、未经治疗的注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)儿童的智力结构.方法:采用韦氏儿童智力量表修订本(C-WISC)对33名ADHD儿童和33名正常儿童进行智力评估.结果:ADHD儿童言语智商(VIQ)为(102.55±14.16)、操作智商(PIQ)为(99.39±10.21)及总智商(FIQ)为(101.24±11.33),均分别低于正常儿童(115.91±9.53、113.91±10.93及116.76±10.60),差异有极显著性意义(P<0.01);各分测验(除外图形拼凑)均显著低于正常儿童(P<0.05,P<0.01);ADHD儿童组言语智商VIQ-PIQ差值(13.35±8.75)显著高于对照组(7.31±4.14)(P<0.05).结论:ADHD儿童智商结果普遍下降,智力结构因为注意缺陷全面受损.操作智商发育落后于言语智商,智力结构发展不平衡.  相似文献
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