试论模糊限制语的语用功能

作为模糊语言的一个重要组成部分,模糊限制语有着独特的语义特点和丰富的语用功能.结合语用学的一些基本理论和原则对其进行语用分析,将进一步证明在日常会话中使用模糊限制语是一种行之有效的交际策略.     

大学英语课堂教学个案设计与研究——基于“体验式”语言教学理论

以“体验式”语言教学理论为基础，结合交际教学法和任务教学法，设计了一次大学英语课堂教学个案，呈现了一种有效地培养和训练学生综合应用“听说读写译”等语言基本技能的教学模式，并通过对教学效果的反思，探讨了这种教学模式的可行性。     

水产科技英语翻译技巧初探

水产养殖英语是一种科技英语，它逻辑严谨，语言准确、客观、简练，翻译时译者应保持这些风格。翻译过程遵循从透彻理解到正确表达的一般原则；翻译方法分为直译和意译两种。意译时需运用词类转移法、增译法、重译法、减译法、词序调整法、分译法、正说反译，反说正译法以及语态变换法等各种翻译技巧对原文的表层结构进行处理，使译文达到忠实、通顺的标准。     

隐喻认知在词义扩展中的作用与体现及其对词汇教学的启示

一词多义是词汇教学的难点之一。词汇语义学认为多义现象是词义隐喻性延伸的结果，遵循着一定的认知规律。人类认知的隐喻性不仅作用于词汇在同一种词性内的意义延伸，还体现在词类活用方面，且具有一定的共性。本文在概迷了隐喻认知与词义扩展方方面面的关系的同时，吩析了传统词汇教学的弊端，指出将人类隐喻思维的共通规律用于多义词的教和学，不仅可以驱利避害，增强词汇学习的趣味性，提高教学的效率，而且对教学方法的研究也是一个启示。     

从《儿子与情人》中看母亲形象及其在孩子成长过程中的作用

通过阐述《儿子与情人》中母子之间不正常的相互依恋关系,揭示了母亲形象及其在孩子成长过程中的作用。该小说所展现的恋母情结将是本文论述的重点。文中主体部分首先呈现母子关系的状况;然后分析该情形形成的背景和原因;最后从不同方面论述母亲对儿子人生的影响,其中,母亲对儿子爱情生活的影响是分析的核心部分。     

“体验式学习”视角下的大学英语写作评议方法新探

写作是大学英语教学的重要组成部分,也是薄弱环节。传统的单一的教师批阅方式不仅不能适应当前大规模的英语教学要求,而且远远滞后于现代教育教学和人才培养理念的发展。本文采用＂体验式学习＂视角,从我国大学英语写作教学的现状与问题出发,结合教学实践,探讨＂体验式学习＂的教学理念和教学原则指导下的大学英语写作评议多元化新方法。     

非语言符号的应用及其在交际中的修饰功能

非语言符号的应用范围非常广泛。它不仅是人们在日常生活中不可缺少的一种交际方式，而且在大多数的文学作品中，对非语言符号的描述也是作家表现人物性格，内心活动，思想感情的一种有效途径。此外，非语言符号还被用于其它多种实用性领域。对其修饰功能的分析和总结有利于我们更好掌握和理解这一交际工具的用途。     

试论模糊限制语的语用功能

作为模糊语言的一个重要组成部分，模糊限制语有着独特的语义特点和丰富的语用功能。结合语用学的一些基本理论和原则对其进行语用分析，将进一步证明在日常会话中使用模糊限制语是一种行之有效的交际策略。     

“心”和“hear”t的习俗隐喻

概念隐喻理论指出,隐喻是人类共有的认知思维方式;习俗隐喻是概念系统的一部分,是人们认识和理解新隐喻的基础。从认知的角度,对英语和汉语中身体名词"hear"t和"心"的隐喻性词义和词组进行分析,我们揭示了英汉语言中隐喻意义建构和运行机制的异同,认为在两种不同的文化背景下"heart"和"心"的隐喻意义虽然具有一定的差异,但它们具有相似的认知生成过程,从而证实了英汉语中关于"心"的隐喻思维具有共通性。