植物生理学实验教学与创新能力的培养

阐述了实验教学在培养大学生创新思维和提高创新能力等方面所起的作用 ,介绍了在教学过程中所作的尝试     

稀土Ce3+对萝卜幼苗生长发育的影响

以萝卜为实验材料,选择作物生活感知环境胁迫较为敏感的幼苗期作为实验阶段,研究稀土铈对萝卜生长与代谢的影响.结果显示:随着Ce3 浓度和处理时间的增加,在5～10mg·L-1浓度组,萝卜种子的发芽率、发芽指数、幼苗株高、根长、鲜重、叶绿素含量呈上升趋势,其中以10mg·L-1浓度组效果最为明显,而在20～40mg·L-1浓度组,萝卜种子的发芽率、发芽指数、株高、根长、鲜重、叶绿素含量逐渐下降,根系活力呈下降的趋势.这表明Ce3 与萝卜幼苗生根发芽、叶绿体色素含量、根系活力等多重作用有关,低浓度稀土元素Ce3 能促进萝卜幼苗生长,而高浓度则表现出抑制效果.     

体现学生主体地位,培养学生创新能力——植物生物学实验改革探索

依据我们面向21世纪高教课程体系改革的要求以及当前植物学实验教学中所存在的问题,我们对实验教学内容、教学方法进行了一系列的改革,并建立了与此相配套的实验考核体系。通过教学实践表明,这一改革使学生的综合能力、创新能力等方面得到了培养和提高。     

La-Gly-VB6对酸雨胁迫下玉米若干生理指标的影响

用30mg／L La—Gly—VB6处理玉米幼苗一次，可减轻pH2．0酸雨对玉米造成的伤害。实验结果显示，此与La—Gly—VB6可提高玉米的光合速率，叶绿素含量和根系活力，减少丙二醛含量，降低质膜透性，维持细胞汁液pH值的稳定性，与硝酸还原酶及脱氢酶活性等多重生理生态效应相关。     

La-Gly-VB_6对酸雨胁迫下玉米若干生理指标的影响

用30mg/LLa-Gly-VB6处理玉米幼苗一次,可减轻pH2.0酸雨对玉米造成的伤害。实验结果显示,此与La-Gly-VB6可提高玉米的光合速率,叶绿素含量和根系活力,减少丙二醛含量,降低质膜透性,维持细胞汁液pH值的稳定性,与硝酸还原酶及脱氢酶活性等多重生理生态效应相关。     

镧对镉胁迫下西红柿幼苗生理指标的影响

以西红柿为实验材料,以水培方法研究了镧对镉胁迫下西红柿幼苗生长与代谢的影响。结果表明：在重金属镉胁迫下,西红柿幼苗的生理生化特性均有所变化,叶绿素含量、硝酸还原酶活性均有所下降,质膜透性、丙二醛、脯氨酸含量、过氧化氢酶、过氧化物酶、超氧物歧化酶活性均有所增加,且随镉处理浓度的增加,伤害越来越严重。在叶面喷施30mg·L^-1的镧溶液后,对镉胁迫下的西红柿幼苗的生长和代谢有一定的缓解效应,可减轻镉对幼苗的伤害程度。这与镧能提高西红柿幼苗叶绿素含量和硝酸还原酶活性,降低细胞质膜透性和丙二醛、脯氨酸含量,维持过氧化氢酶、过氧化物酶和超氧物歧化酶活性等多重作用相关。