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采用数值分析中的牛顿迭代法求解了关于3-PRS三自由度并联机构正解的非线性方程组,通过迭代计算出并联机构位置正解的精确解。该法程序设计简单,迭代收敛速度快,算法执行效率高。给出了求解过程及求解实例,其迭代精度达10-6。 相似文献
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基于整合型科技接受(UTAUT)模型所设计出的,高校学生网络学习平台使用意愿影响因素模型的分析表明,感知愉悦性、社群影响、绩效期望和促成条件对使用意愿产生正向影响;感知愉悦性和努力期望对绩效期望产生正向影响;促成条件显著影响使用意愿和努力期望,努力期望负向影响使用意愿;自我效能感通过感知愉悦性,间接正向影响使用意愿;不同性别和学段的高校学生对网络学习平台的使用意愿均无直接显著影响。建议学校管理者和高校教师加强学习资源建设,提升资源质量、趣味性,丰富硬件平台形式;网络平台开发者要加强推广力度,扩大社会影响,提供个性化服务。 相似文献
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胡晓平 《西安联合大学学报》2013,16(2)
多元智能理论强调个体的个性和差异,契合了中学第二课堂对学生个性成长和全面发展的培养宗旨.对中学第二课堂课程目标和课程内容的设置,教学模式的改进和评价方式的变革等方面有指导意义.中学第二课堂顺应时代发展要求,素质教育理念和新课改思路,在实践中显示出独特的生机和活力.而多元智能理论作为理论支持,对中学第二课堂的实践发展和理论研究有重要意义. 相似文献
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不良群体行为具有突发性、情绪化、参与者失去个性化、行为过程不可控等特征,其发生有一定的客观因素与主观因素。应通过积极有效地思想政治工作加强对不良群体行为的预防和控制,以保证社会的稳定和大学校园的和谐。 相似文献