试论知性德育在我国的兴起、贡献及其局限

本文回顾了我国的德育发展史,重点介绍了知性德育的引进及其地位的确立过程,肯定了知性德育的历史贡献,指出了其不足与局限,同时在一定程度上澄清了人们对知性德育的误解与误用,提出了应对知性德育进行重新认识和辩证对待的意见,以供德育决策者和实践者思考。     

目的论指导下的广告语篇英汉翻译策略运用及特点

传统的广告翻译以对等翻译理论为指导,存在一些不足。本文尝试从新的角度,即以目的论(功能翻译的核心理论)为理论基础,通过对广告翻译的实质、目的和译文预期功能的分析,说明为实现译文的预期目的和功能,广告语篇的英汉翻译应采用目的论指导下的“自上而下”的功能翻译策略,同时结合意译、删译、改译及仿译等行之有效的翻译手段。文章从广告语言特点、文体风貌、交际功能实现的角度,分析了该策略的运用及特点。     

试论句法层面的英语词汇习得错误

本文以中介语理论 (IL)和错误分析理论 (EA)为指导 ,针对句法层面的英语词汇习得问题 ,重点搜集了我国部分大、中学校学生在词性误用方面的习得语料 ,从语言学、心理学和英语教学论等方面对出错原因进行了具体分析 ,并在此基础上提出了一些相关对策。     

以提升教学效能感为目的的《英语教学法》教学模式改革研究

本文介绍了研究者在班杜拉(Bandura)效能理论指导下实施的《英语教学法》教学模式改革实验。改革围绕影响个人效能变化的四个信息源进行设计,课堂上以习明纳尔(seminar)的教学方式为主,强调教师的教学基础建立在学生的课前文献阅读,教学视频观看,真实课堂教学演练,学习成果展示、小组评议与自我反思等学生主体活动之上,其目的在于增加学生个人直接与间接教学的成功体验,通过正面鼓励与言语劝说使学生保持良好的生理、心理状态,从而最终提升学生个体的教学效能感,增强学生对未来教育教学工作的信心。实验证明:改革后的教学模式不但提升了学生的教学效能感,而且带来了学生学习自主性和责任感增强等诸多附带的良性效果。     

谈以研究性学习为理念的英语练习设计策略

本文简述了研究性学习的发展历史与现状 ,在归纳、提炼英语教育间、直接实践经验和对练习设计实例进行剖析的基础上探讨了以研究性学习为理念的英语练习的设计原则、步骤与策略。文章指出 ,英语研究性学习的练习设计应以有利于启迪思维、培养能力、发展个性为出发点和归宿。     

学校教育生态对教师及其教学工作的影响——一项基于对某欠发达地区地方高校教学问题的调查

学校教育生态特指教师工作和成长的学校环境,是教师在学校从事教育教学和其它工作的外部条件要素及其与各要素直接或间接相关的各种现象的集合。本研究通过对某高校教学问题的调查,探讨了学校教育生态对教师及其教学工作的影响,发现为教师发展营造一个和谐、良好的教育生态环境是学校整体目标得以实现的关键之所在,也是促进学校教育教学质量提高的最有效措施。     

运冷静之笔,书变态之爱──小说《儿子与情人》评介

小说《儿子与情人》堪称D·H·劳伦斯的第一部力作,或许也有人说这是他唯一的杰作。然而,不论是毫不体恤他的读者,还是认为他并无真正小说家天赋的人土,都破例对此作品心悦诚服。该书在1913年刚刚问世之时,便被普遍推崇为大手脱之笔。到ZO年代末,人们对劳伦斯的后期作品颇有争议,而它却稳据高水准作品之宝座,毫不动摇。的确如此,你只须测览数行,就感觉到在和一位充满自信的文坛泰斗神交——此乃上乘之作的标志之一。他的自信大多来自这样一个事实：即劳伦斯对他的创作素材熟练非常,一景一物均取自家庭及自己的亲身经历,所有主…     

大学英语混合编班分级教学的实验报告——大专院校新生自然班、混合班两种英语教学组织形式的对比分析

本文通过对我校 0 3级部分新生的自然和混合两种编班形式的教学实验 ,以及实验班一学年的英语学习成绩的统计处理 ,分析了混合编班分级教学中存在的问题及其原因 ,总结了相关改进措施 ,并对当前高校扩招形式下的教学组织形式展开了有益的探讨。     

涉外广告文案创作中应注意的文化问题

广告案是指广告作品中用以表达广告主题和创意的语言字，方案的创作很大程度上有赖于语方的使用，但案的创作又不只是个单纯的语言问题，它要求广告撰稿人有广博的心理学、美学知识，丰富的想象力和创造力并精通广告策略与广告技术，在涉外广告案的创作中，由于广告对象所使用的语言、接受的教育、生活的环境及思维方式的差异，案撰写人除了极坚实的外语功底，尤其要有对外国化的精深研究和丰富的跨化交际知识，多年来，广告人在酝酿创作中反复探索，从浩繁的语言汪洋中总结出一套所谓“广告英语”的遣词造句的“规律”与“框架”，大大简化了复制与创作的过程，但在对涉外广告的深层结构的研究上、在广告中所蕴涵的化信息的传达上所下的功夫仍然不够，因而难以担当起将中国产品推向国际市场的宣传和促销作用，下面笔想就化在广告中的重要作用这一问题作一探讨。     

教育改革中校长和教师专业身份的失落与重建

本文从校长访谈录入手,从校长自身的视角探讨了教育改革对校长和教师原有专业身份的冲击与影响,在简单回顾国内外相关研究成果的基础上,剖析了教师专业身份失落的原因,指出了教师专业身份重建的意义,并提出了一些可供参考的应对策略。