待定系数法在无理函数积分中的应用

在教学过程中通过对练习题: 的求解、分析、综合和归纳得: (1) 式中P_n(X)_9 Q_n(x)均为n次多项式,其中Q_n(x)的各项系数待定。 (2) 式中P_n(x)为n次多项式,f_(n-1)(x)为各项系数待定的(n-1)次多项式,μ_n为待定常数。     

旋转回归分析在预防玉米大斑病中的应用

通过旋转回归正交试验，对农业三项措施（播种密度、氮肥追施量、播种节令）与玉米大斑病发生发展关系及变化规律进行了深入研究。创建了玉米大斑病与农业措施关系的总回归模型及六个子模型。通过论证和实践检验，肯定了模型的可靠性和应用的有效性。为农业生产起到了很好的指导作用。     

浅议文科专业中的高等数学教育

随着经济时代的发展 ,社会需要大量文理兼容的高级人才 ,因而在文科专业开设高等数学势在必行 .文科专业学生开设高等数学必须揭示高等数学中的辩证唯物主义思想 ,必须激发学生学习高等数学的动力     

浅议《数学分析》中的辩证法与教师的主导作用

教师，学生，教材是教学中三个最基本、最重要的因素，由这三个基本因素产生了教师与学生，教师与教材，学生与教材的三对矛盾．如何促使这三对矛盾的转化，达到提高素质教育的目的，是每一个教育工作者需要认真深入研究的问题．在三个基本因素中，教材具有相对的稳定性，而学生是一个最活跃的因素，在教学过程中占着主体的地位，教师的教是为了学生的学，心理学家鲁宾斯基讲过：“对个性的外来影响，只有通过内部的东西才起作用”．也就是说，教师所讲内容，只有通过学生的内因才能起作用，才能转换为学生自身的知识，思想品德等．所以教师…     

浅议数学中的构造法

要提高数学能力,需要解大量的数学题目。在解题过程中除掌握常规解题方法之外,更重要的是学会解那些需要独立思考,见解独特、有所创新的题目,寻求新的知识,新的解题方法。构造法便是其中尚待进一步研究的方法。根据不同的问题可以构造新的函数,新的方程、新的图形等等,使问题得到解决。     

浅议文科专业中的高等数学教育

随着经济时代的发展,社会需要大量理兼容的高级人才,因而在科专业开设高等数学势在必行。科专业学生开设高等数学必须揭示高等数学中的辩证唯物主义思想,必须激发学生学习高等数学的动力。     

浅议《数学分析》教学中数学能力的培养

数学能力是一个结构复杂的心理构成物。数学教师在系统讲授数学专业知识的同时,应注重对学生施予德、智、体、美、劳的全面教育。培养学生有分析和处理问题的辩证唯物主义思想,具有探索知识,追求真理的数学能力。     

浅议数学概括能力及其培养

本文仅从数学结构的特点,全日制中学大纲制定的培养三大能力和课堂教学三个方面试论数学概括能力是重要的能力。     

利用近似公式求初等函数极限

所周知,数学分析这门课程就是用极限的理论去研究函数问题。数学分析中几乎所有的概念都离不开极限理论,因此极限理论在数学分析中占有十分重要的地位。认真探讨求极限的方法十分必要,长期以来人们对求极限的方法从各种不同的角度归纳总结了很多种。诸如:由极限定义及极限运算法则直接求极限;通过式子变形后求极限;用连续函数直接代入法求极限;用两个重要极限和两边夹定理求极限;利用洛必达法则