浅谈学生在体育舞蹈学习中如何走出困境

学生在体育舞蹈的学习过程中存在性格障碍，兴趣、情绪低下，对音乐的理解较为肤浅．针对这种情况采取以鼓励为主，加强对音乐知识的理解和协作的指导，不断强化身心素质训练和各种舞蹈产生的渊源及艺术风格的讲解，是使学生走出体育舞蹈学习困境的可行途径．     

论服装品牌推广中的"形象代言"现象

本文论述服装品牌推广活动和"形象代言人"在活动中所能起到的作用.如何正确理解明星的代言作用.     

石墨化阴极炭材料热物性测试研究(英文)

对经典的周期热流法测试原理进行深入分析,根据实验模型和石墨化阴极炭块材料性能的特点,设计开发了一套铝电解槽用阴极碳素材料瞬态热物性测试系统。采用两路热电偶来检测通过试样的正弦温度信号,根据信号在试样内传播时产生的振幅衰减和相位滞后,可以直接计算出导温系数,在已知密度和比热参数的情况下可以计算出导热系数。在20～300℃的范围内,测定装置操作方便,数据可靠。对计算方法和测试系统的研究,为获得可靠的热物性数据提供了有效的途径。     

情感教育在体育教学中的渗透及其意义

学习的主要动因来自的是兴趣,只有建立在兴趣的情感上的学习才具有积极性以及创造性和主动性,因此体育教学中认知以及情感同教育的融合是对教学质量以及效率提高的主要措施和手段。文章通过对体育教学中如何加入情感认知,用以提高教学中学生的积极性以及主观能动性。并对其开展情感教育的意义和措施进行了详细的叙述。     

石墨化阴极炭材料热物性测试研究

对经典的周期热流法测试原理进行深入分析，根据实验模型和石墨化阴极炭块材料性能的特点，设计开发了一套铝电解槽用阴极碳素材料瞬态热物性测试系统。采用两路热电偶来检测通过试样的正弦温度信号，根据信号在试样内传播时产生的振幅衰减和相位滞后，可以直接计算出导温系数，在已知密度和比热参数的情况下可以计算出导热系数。在20—300℃的范围内，测定装置操作方便，数据可靠。对计算方法和测试系统的研究，为获得可靠的热物性数据提供了有效的途径。     

芯片冷却过程旋转冲击射流换热特性的数值模拟

采用数值仿真的方法模拟了旋转冲击射流的换热过程,分析了换热过程中喷射孔径、喷射间距、旋转角速度以及流场分布特性对射流冲击换热的表面传热系数与平均换热效果的影响。结果表明,3mm孔径的平均换热效果要强于相同Re数下6mm孔径,而且,大孔径射流时的平均传热系数受角速度的影响要比小孔径时大。角速度的增加使换热板上最大换热系数减小且由驻点向外偏移,加入旋转可以使板上的换热更加均匀,表现为角速度越高,平均表面传热系数曲线越平坦。以上规律为旋转冲击射流在高密度电子芯片散热中的应用提供了理论参考。     

微小孔径旋转冲击射流换热特性的数值模拟

采用数值模拟方法模拟了旋转冲击射流的换热过程,分析了换热过程中喷射孔径、喷射间距、旋转角速度以及流场分布特性对冲击射流换热的表面传热系数与平均换热效果的影响.结果表明:相同雷诺数下,3 mm孔径射流的平均换热效果比6 mm孔径的强;大孔径射流时的平均传热系数受角速度的影响要比小孔径时大;角速度的增加使换热板上的最大换热系数减小且由驻点向外偏移;旋转使板上的换热更加均匀,表现为角速度越高,平均表面传热系数曲线越平坦.     

构建以学生发展为本的体育课堂教学

发展是时代的主题，课堂教学是发展的主阵地，阐述了在体育教学过程中如何发展学生的独立思考和主动提问能力，培养学生科学的思维方法；如何发展学生的创新精神和实践能力，培养学生的个性品质和团结协作精神．     

关于传承田径运动文化的思考

采用文献研究、调查访问等研究方法，对传播田径运动文化的必要性、传播方式进行研究，结果表明：加大田径运动文化的传播是走田径运动可持续发展的前提，是提高体育教师人文素质，提高全民族身体素质，加速田径运动稳健发展的关键．