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随着科学技术的飞速发展,阅读文本急剧膨胀,阅读形式日趋多样化,阅读日益成为国民基本生活方式的一部分。伴随着阅读活动,阅读主体的地位日益凸显。本文试图分析学生阅读活动过程中范化与异化两种情形,并探讨异化产生的原因及应对策略,以期对当前语文阅读教学有指导借鉴作用。 相似文献
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作文是语文教学中的一大难题,不少中学语文教师对怎样去提高学生的写作水平缺乏信心。尤其在当前追求中考和高考升学率的热浪并未降温的状况下,语文教师为获取语文统考的高分数,往往把“牌”押在语文知识和阅读分析方面,对作文教学不愿倾注较多的时间和精力, 相似文献
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我国语文教材改革成果斐然。九年制义务教育语文教材的启用,标志着我国语文教材建设出现了一个飞跃。运用现代教学理论对实验教材和九年制义务教育教材加以研究,可以看出,它们在编写思想、观点、内容体系构建等方面,与认知学习理论有很多相通之处。随着教材编写规律的不断揭示和掌握,积极借鉴和运用现代教学理论指导我们进行教材建设,我国语文教材改革必将朝着更加科学化的方向发展。 相似文献
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面对21世纪人才激烈竞争的世界格局,本着继承发展、推陈出新的精神,立足教育创新构建语文教育理论,这是历史发展的必然与新时代的抉择。建立语文教育创新理论顺应了国内外课程改革和教育创新的历史发展趋势,语文教育创新理论的建立必然会促进语文教育理论和实践出现崭新的面貌,教育创新理论对指导培养学生个人良好素质和人格的形成与发展具有重要作用。 相似文献