高职学生英语学习的现状及对策

部分学生在英语学习中存在某些错误的学习观念和低效的学习策略,导致其语言基础知识的输入和实践严重不足。表现在学生运用英语时,出现了一系列的错误。本文在分析其原因的同时,提出了对策。     

浅议英语教学过程中的文化传递

任何语言都不能不受文化因素的制约和影响。在语言的学习过程中,必定要接触到这些语言间的差异。作为教师,我们的义务之一是让学习者在易于接受所学语言的表层意义的同时,准确理解其文化内涵。     

非智力因素的开发与大学英语教学

现代教育学认为,学生是学习的主体。学生学习成绩的优劣,并不是完全由学生的智力决定的,一些非智力因素,如学习动机、学习兴趣等,也对学生的学习成绩起着重要的作用。因此,教师在英语教学活动中,应依据教学内容、学生的特点,来积极地开发引导并设法调动学生的非智力因素,提高大学英语的教学水准。     

论阅读教学的社会要求及学生阅读能力的发展

阅读是掌握语言知识．打好语言基础，获取信息的重要渠道之一。而阅读能力则是大部分学生在今后实际工作中所需要的重要技能。因此，在高职高专的大学英语教学过程中，更应该加强对阅读能力的培养。     

大学生英语作文选词策略与英语学习存在问题初探

本文从选词策略入手,探讨高职高专学生在写英语作文时为解决词汇方面的问题所采用的种种策略。通过问卷调查、试卷中的错误分析和与学生座谈发现:学生在英语学习中,存在语言输入和语言实践的不足,导致学生在运用英语时靠大量地运用交际策略来实现交际,因而出现了一系列的语内、语际迁移错误。本文在分析原因的同时,提出了建议。     

高职学生英语自主学习模式的探讨

随着自主学习成为教学工作的主题,如何培养学生自主学习能力,达到终身学习的目的,已成为我们教学工作的重点。山东青年管理干部学院在构建学生自主学习模式等方面进行了一系列的改革探索,本文在提出了应该注意的几个问题的同时,也探讨了培养学生自主学习的方法。     

论高职学生在英语写作中存在的问题及对策

高职学生在英语写作中存在许多问题，如语法知识不扎实；词汇的运用能力不强，句子结构错误较多，表达能力较低等。笔者试图在对其原因分析的基础上，找出问题之所在，并提出解决问题的方法。     

培养高职学生英语自主学习能力的研究

随着自主学习成为教学工作的主题,如何培养学生自主学习能力,达到终身学习的目的,已成为我们教学工作的重点。本文在提出了应该注意的几个问题的同时,也探讨了培养学生自主学习的方法。     

高职学生英语语法知识的现状及对策

本文从与学生座谈和对学生作文语法错误调查入手,探讨高职高专学生在英语方面出现的问题的原因：学生在英语学习中所存在某些错误的语言学习观念,导致了学习策略的低效率,使得语言输入严重不足。它表现在学生运用英语时,出现了一系列的语法错误。本文在分析其原因的同时,提出了对策。