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本文针对学生在课程学习期间，对学习进度丧失评价、失去目标，继而产生一系列学习弊端的问题，将学分制思想延伸到课程教学内部，讨论了在课程学习过程中积分的方法，以及课程学分制的好处，同时列出了与传统教师手册的本质区别。最终发现课程学分制，使得学分制能够控制到教学管理的更细致部位，能够充分调动学生平时学习的积极性，是一个非常有潜力的新的教学方法。 相似文献
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