谈学生数学思维品质的培养

本文通过对一些例题的剖析和透视,探索了在解题教学中培养学生良好的数学思维品质的方法,措施和意义。     

数学分析中的变换方法

从方法论的角度,就数学分析中的基本解题思想方法进行提炼、归纳和总结,从而阐述了数学变换方法在数学分析中的作用和意义。     

"方程"解之构造及其算法程序的机械化

根据《九章算术》及其刘微注中“方程”解的模型构造,将其算法设计成现代计算机语言程序,并评价了刘微对算法机械化的贡献。     

浅谈数学应用题的建模策略

通过对数学应用题的背景辨析,探索了数学建模的策略。     

数学分析中的变换方法

从方法论的角度，就数学分析中的基本解题思想方法进行提炼，归纳和总结，从而阐述了数学变换方法在数学分析中的作用和意义。     

变换思维角度 优化解题过程

说明不断变换观察与思维角度,优化解题过程,是发展学生智力、提高解题能力的一种有效教学手段。     

Minimax线性估计中的W—K统计量与广义相关系数

本文用Ｗ－Ｋ统计量探测数据集对Ｍｉｎｉｍａｘ线性估计影响的大小，建立了它与广义相关系数的联系。     

历史名题"雉兔同笼"问题的教学启示

如何在数学教学中运用数学史的知识,充分发挥数学史的作用和价值,是当前数学教育改革面临的一个重要课题.通过历史名题“雉兔同笼“问题的分析并结合实例,说明了在教学中合理地使用数学史,有助于学生理解教学内容,认识数学在解决实际问题中的作用和价值,激发学生学习数学的兴趣,发展学生的创新意识和实践能力.