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研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动获得知识、应用知识,解决问题的学习活动。研究性学习在我国提倡已有20多年历史,但收效并不明显。本文就高校社科教学中的研究性学习展开讨论,描述了高校社科教学中研究性学习的现状,指出了存在的问题并分析了问题的原因;提出了推进高校社科教学研究性学习的建议。 相似文献
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目前学术界对新农村建设途径的研究具有多种理论视角,综合相关理论,提出应当从系统论出发建设新农村。新农村建设系统由动力、激励、保障、整合与控制五个子系统构成,各子系统之间既相对独立又相互联系。五个子系统协同作用,实现我国社会主义新农村建设的目标。 相似文献
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