细胞生物学理论教学与实验教学回顾

细胞生物学是师范院校生物学系学生的专业必修课程之一。它在生命科学中所占位置十分重要。我院生物学系从１９８１年开设本门课程至今。本文尽可能全面地回顾了笔者在该课程任教的过程中在理论知识讲授和实验课教学开展两大方面的诸多具体的工作实践，并提出对今后工作的展望。我们希望通过这种回顾达到更好地与各地兄弟院校交流和不断地改进与提高该课程教学水平之目的。     

普及遗传病知识提高人口素质--浅谈师范院校开设医学遗传学课程的必要性

介绍了几年来在实现素质教育的背景下 ,通过为我校生物学系本科开设《医学遗传学》课程的整个教学实践活动 ,阐明了向师范院校学生普及医学遗传学原理和传授遗传病知识的必要性和迫切性 .它不仅有益于提高我国全民族人口的身体素质 ,而且对中学生物教学也将产生深远的影响 .     

普及遗传病知识 提高人口素质——浅谈师范院校开设医学遗传学课？…

介绍了几年来在实现素质教育的背景下，通过为我校生物学系本科开设《医学遗传学》课程的整个教学实践活动，阐明了向师范院校学生普及医学这原理和传授遗传病知识的必要性和迫切性。它不仅有益于提高我国全民族人口的身体素质，而且对中学生物教学也将产生深远的影响。     

人头面部与体部测量项目间的相关研究

对１８项体部测量项目与１６项头面部测量项目之间进行了相关分析．研究结果显示：（１）体部宽度项目与头面部宽度项目之间相关较密切;（２）体部高度项目与头面部高度项目之间相关较为密切;（３）面宽、头水平围与体部项目多呈相关;（４）体重与多数头面部项目相关;（５）男性比女性的两类项目相关更频繁．     

中国少数民族体质分型初探

选取中国28个少数民族人群的13项体质人类学指标进行聚类分析与主成分分析．研究结果显示：（1）聚类分析结果表明中国少数民族可分为南方人群组与北方人群组．甘肃、青海少数民族体质与南方人群较为接近．3个蒙古族人群体质较为接近，东乡族与保安族体质接近，撒拉族与土族体质接近．（2）主成分分析结果表明北方、南方人群体质差异主要在体部高度．在南、北人群之外，还存在一个过渡类型，即生活在甘、青的少数民族，他们身材居中，面部较高，头较长，五官宽度较窄．