旅游规划设计专业实践教学体系构建初探

旅游规划设计是一门实践性很强的应用型学科,但目前却尚无比较完善的实践教学体系。本文从加强实践教学体系化、坚持循序渐进原则和与社会实践紧密结合三方面提出了构建旅游规划设计专业实践教学体系的指导思想;并根据课程设计、专业综合实习和毕业设计这三个实践教学主要环节的特点和教学要求,构建了旅游规划设计实践教学的内容与体系;同时,针对该体系在实施过程中可能出现的问题提出了相应的建议。     

基于居民感知的乡村景观价值空间特征分析

【目的】从居民态度与价值认知分析乡村景观问题，为乡村景观适宜性评价和管理决策提供参考。【方法】以杭州市百丈镇为例，采用半封闭结构问卷、半结构访谈与参与式制图相结合的方法对468位居民进行乡村景观价值感知调查，采用SPSS相关性分析探索人口学特征变量和乡村景观价值的相关性，以及PPGIS识别8种乡村景观价值空间格局，并构建敏感度和相容度模型进一步揭示景观空间特征。【结果】(1)居民年龄、收入、受教育程度、职业、居住时间这5项人口学特征变量与部分乡村景观价值具有相关性；居民性别与乡村景观价值不具备相关性；(2)8种乡村景观价值在空间上呈斑状分布，主要围绕居住村落、文化价值高的景点以及活动集中区域向外扩散；(3)敏感度高值区为村庄聚落和生产区域，与景观资源分布、生产生活需求和环境心理因素相联系；(4)相容度分析识别出4种景观态度类型区域，受乡村景观价值空间分布和居民态度的影响。【结论】居民感知的景观价值在空间布局上与居民日常生活、生产活动密不可分，具有一定的规律性；区域内，正负向景观价值混合更替，也表明了多种价值空间复合对利用意愿竞争的指示作用具有复杂性；PPGIS可提供一种有效的途径，从居...